大学物理“故事思政”教学思路探究——以角动量定理和角动量守恒定律为例

本文以角动量定理和角动量守恒定律为例,对大学物理“故事思政”的教学方法进行探究。全文围绕花样滑冰运动员隋文静和韩聪历经十二年,再夺奥运金牌的奋斗故事,对花样滑冰涉及到的角动量定理和角动量守恒定律相关理论知识进行详解,使学生在听故事的过程中轻松掌握这一部分知识,加深对角动量的理解,拓宽学生的视野。本文通过角动量定理和角动量守恒定律故事思政的学习,把晦涩难懂的物理知识与生活实际相结合,使学生感受到学习物理的快乐,感受到知识的力量,激发学生学习兴趣,增强学生的民族自信心。

利用气垫导轨验证系统刚体角动量守恒定律

借助气垫导轨使滑块与可转动的钢杆构成一个系统 ,在满足合外力矩为零的条件下验证系统角动量守恒。

验证角动量守恒定律的实验装置

利用刚体统定轴转动任意二个位置的转动惯量之比等于对应位置的转动周期之比，设计了一种定量验证角动量守恒定律的实验装置．

力学中的动量守恒定律和角动量守恒定律

动量守恒定律、角动量守恒定律是物理学的基本规律。在中学和大学的物理教学中,它们都是教学的重点。为了使大学物理教学与中学物理更好地衔接,对力学中动量守恒定律与角动量守恒定律的建立及适用范围进行了探讨,目的是使学生清楚这些定律的实验基础,加深对守恒定律的理解,掌握各定律的适用范围。

电磁场角动量守恒定律的又一例

处于外磁场中圆柱形带电体 ,当外磁场变化时 ,带电体将旋转 .本文分别用电磁体系的能量守恒和角动量守恒对其进行讨论 。

角动量守恒定律推导中的逻辑错误

从牛顿运动定律出发 ,论述了刚体绕固定转动轴的转动定律与质点系角动量定理之间的关系 。

《角动量和角动量守恒定律》课堂设计

角动量守恒定律是自然界中的普遍规律之一，它在现代技术中有许多重要的应用．学好这部分知识对培养学生分析问题的能力，探索求真的精神，都有重要意义．

谈角动量守恒定律的应用

在大学物理刚体及其角动量的课程中,有关教材引用过这样一道习题^([1]):质量为m_1、速度为ν_2的子弹,沿水平面击中并嵌入一质量为m_2、长度为L的棒的端点,速度ν_1与棒垂直,棒原来静止于光滑的水平面上,子弹击中棒后共同运动.求棒和子弹绕垂直于平面的轴的角速度等于多少.该题一种常见的解法,相关文献^([2])中已给出:取m_1与m_2为物体系,由于在水平面内不受外力矩,故角动量守恒.

电磁场角动量守恒定律的简明推导

对电磁场角动量守恒定律作了一种简明的推导 .

关于角动量守恒定律的应用

本文结合实例阐述了怎样应用角动量定理和角动量守恒定律解决力学问题．指出角动量定理和角动量守恒定律只适用于惯性参照系和质心参照系．角动量守恒是对惯性参照系某一固定参考点而言的．但在没有外力的情况下，角动量守恒对于惯性参照系的任一固定参考点都是适用的．

信息化课堂教学设计--以“刚体定轴转动的角动量及角动量守恒定律”为例

遵循“学生主体、教师主导”的教育教学理念,借助信息化教学工具,合理有效地设计好每一个教学环节.采用演示、体验、探究、问题导向和分组讨论等教学手段和方法,让学生在课堂中自主发现问题、分析问题并解决问题,实现“学生做中学、教师做中教”,大大提升教学效果.

大学物理中的课程思政——以“角动量守恒定律”为例

大学物理是大学教育中的基础课程,在大学物理中进行课程思政,对于培养学生积极探索、实事求是的科学精神,向学生传达正确的世界观、人生观、价值观,塑造学生坚韧的品格,具有重要的意义.本文以物体对轴的角动量守恒定律为例,通过回转仪在军事、航天、汽车领域的应用,向学生传达科技兴国的重要性,培养学生热爱科学、积极探索的精神;通过跳水及花样滑冰运动员的事迹,培养学生勤奋刻苦、不畏艰难、不怕失败的优秀品质.本案例以寓教于乐的方式,结合视频播放,通过讲解人物与历史故事、科技进展,将大学物理课程与学生的思想政治教育相结合,发挥了大学老师在教书和育人两方面的双重作用.

验证角动量守恒定律的一种实验方法

本文提出了一种可以定量验证刚体角动量守恒定律的实验方法。采用可控刚体系及其供电系统,对其结构作了详细说明,给出了令人满意的实测数据。

角动量守恒仪与角动量守恒定律的实验验证

本文介绍了我们最近研制成功的角动量守恒仪以及在定量验证角动量守恒定律实验中的应用.在我系实验室首次对学生开出了这一新实验,它解决了师专普物力学实验教学中长期存在的一个难题.

角动量守恒定律在军事中的应用

角动量守恒定律是自然界中最普遍最基本的守恒定律之一。首先介绍了角动量的概念和角动量守恒的条件,然后阐述了角动量守恒定律在直升机、鱼雷、子弹和炮弹、定向导航等军事技术中的广泛应用,在军校大学物理教学中适当引入军事案例能提高学员的学习兴趣。

验证角动量守恒定律的简易实验

验证角动量守恒定律的简易实验张昆实，朱江（荆州师专物理系）在大学物理实验教学中，有关角动量守恒定律的定量验证实验，方案不多见．我们利用一般实验室都具备的气垫导轨等设备，加上自制的简单配件，定量验证了角动量守恒定律．一、实验装置如图所示，在水平的气垫导...

空间对称性与动量、角动量守恒定律的初探

在以牛顿三定律为基础的经典力学中,动量守恒定律,角动量守恒定律是由牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出来的,但从历史看,动量守恒定律首先是笛卡尔提出的、惠更斯等人通过研究弹性碰撞验证的。而角动量守恒定律在开普勒关于行星运动的第二定律(太阳到行星的矢经在相等的时间内扫过的面积相等)中就有所体现(即关于行星运动的角动量守恒定律)。这些都是牛顿概括三大运动定律的基础。另外,近代物理学表明,动量,角动量守恒定律完全适用于牛顿运动定律不成立的微观、高速领域,由此可见,动量守恒定律,角动量守恒定律应看做是从实验室总结出来。

角动量守恒定律及其应用

如图1所示,质量为 m 的质点 A以速度 v 运动,质点 A 到转动轴 O 的距离为 r,将 rmvsinθ定义为质点 A相对于转动轴 O 的角动量,也可以写成 rmv⊥,其中 v⊥表示速度 V 沿垂直于 AO 方向的分量.若质点 A

角动量演示仪的教具制作及其教学研究

角动量和角动量守恒定律是大学物理教学中的重点和难点。文章介绍了一套自制的集定性演示角动量的矢量性、定性演示和定量验证角动量守恒定律为一体的便携式角动量演示教具,探讨了其在研究型课堂演示实验教学过程中的应用。该教具主要由旋转圆盘、穿珠圆盘、电动机、变速控制器等部分组成。教具整体结构紧凑,方便携带,操作简便,现象十分明显,可将角动量矢量性和角动量守恒定律可视化,有利于突破角动量相关概念和规律的教学难点,实现高效课堂的生成。

用气垫导轨验证角动量守恒定律

本文介绍了我们最近试验成功的用气垫导轨定量验证角动量守恒定律的新实验，该实验具有简明易做、误差小的特点。