中职语文小说比较阅读路径研究

中职学校学生基础薄弱,语文阅读比较与鉴赏能力弱。比较阅读是小说阅读教学的一种有效方法。在小说阅读教学中,运用比较阅读的方法有利于拓展学生阅读视野,提升学生的文本品悟能力,增强学生的语文学科核心素养,进一步落实立德树人的育人宗旨。以中职学生为研究对象,以小说比较阅读为载体,阐述比较阅读的价值意蕴,确立了比较阅读的选择角度和比较方法,并以外国经典小说《项链》和《珠宝》为例,从比较“塑造手段”、“表现形式”、“情感倾向”等角度,选择比较内容、确立比较角度、甄选比较方法,重点探究了小说比较阅读的路径策略,进一步体现小说比较阅读对阅读教学的有效功用,给一线教师以有益指导。

读中悟写,引领学生从课文学作文---以必修五《谈中国诗》为例

提到写作文,学生就叹气不乐意。说起作文教学,老师也头疼不想上。一直以来,作文教学是低效的,无趣的。然而,作文是语文永远跳不出去的坎。所以,我在这里借用钱钟书先生的《谈中国诗》,在阅读教学中领悟写作规律,引领学生从课文学作文,将它作为一种尝试。希望能找到一种对作文教学行之有效的方法。

《表达对现实的思考》课例赏鉴

关注时代生活、思考时代困境是高考作文命题的大势所趋。本课引导学生在＂作文写什么＂这一问题上关注现实生活,表达对现实的思考。采用的教学策略概括为：视频欣赏,激发兴趣;例题引路,探索方法;学以致用,续写例文;动手实践,写作展示。