公共服务均等化中政府的角色义务定位及实现途径——基于青岛K区民生问题的调查

在实现公共服务均等化过程中,政府应扮演好制度设计者、主要投入者、有限生产者、适度购买者与引导监督者等角色,但通过对青岛K区民生问题的调查,发现政府部门在扮演上述角色中尚存在很多问题,针对其不足之处,从强化政府服务职能、完善服务体系、建立多元主体模式、实现合理协调配置、完善监督参与等方面提出合理的解决方法,以期增强公共服务能力,为保障民生发挥积极作用。

制度角色能够为政治义务奠定基础吗?——以哈迪蒙角色义务理论为中心的考察

通过对哈迪蒙"角色义务"理论的批判性考察后可知,由于制度角色及其附属义务的存在本身是一个道德上中立的事实,因此,单纯凭借制度角色来证成政治义务的尝试无法成功。无论是反思的可接受性还是角色认同等主张,这些论证均将制度义务的道德效力建立在外部道德原则的基础上,因此,哈迪蒙的学说难以逃脱"外部证成"的指责。进而,制度角色的性质以及它的局限性可以被揭示出来,它也无法为政治义务的证成奠定基础。

法律信仰与法官的角色义务

法律信仰是社会主体对法律现象的主观认同感和精神依归感。法律信仰缺失,对司法权威造成致命损害,其病根是在社会文化中法治基因的先天不足。法官是维系国家法治的特殊群体,弘扬法治理念、厚植法治文化基因,是法官义不容辞的责任。法官应当信仰法律,唯有如此才能正确履行其规定性角色义务;同时,法官应当修为社会公众的法律信仰,这是法官职业的开放性角色义务之一。由此,既信仰法律,又培育法律信仰,才能成就"法治行者",达到法官职业素养的最高境界。

学报编辑角色的基本特点

本文运用社会学、心理学中的角色理论 ,讨论了学报编辑角色的基本特点。

妙用“角色效应”,转化“后进”学生

一个人一旦意识到并认定自己是什么样的角色,就会自觉承担角色责任,履行角色义务,表现角色行为,形成角色个性。一、"角色效应"及其作用何谓"角色效应"?不妨先看一个案例。有一对孪生兄弟,他们从小学到初中再到师范学校,都在同一所学校、同一个班。我通过观察发现,他们俩性格迥然不同。哥哥开朗,好交际,待人主动热情,做事大胆,处理问题果断,独立学习和生活能力强;弟弟胆怯。

社会角色理论视野下的民营企业家社会责任

民营企业被誉为中国经济发展的推动者和先锋,然而其在快速发展过程中也产生了系列问题,引起了社会各界的广泛关注,促使了社会各界对民营企业家社会责任进行深入的思考。从社会角色理论角度对民营企业家社会责任的内涵和内容进行讨论。

论角色道德建设

论角色道德建设段文阁道德建设是社会主义精神文明建设的基本内容之一。以往人们根据范围和领域的不同将道德建设主要划分为职业道德建设、社会公德建设和家庭伦理道德建设。但是，道德归根到底是人的道德，其作用的发挥必须通过具体的道德主体的活动而实现，即只有通过道...

从学生角色到职业角色——论大学毕业生的角色转换与适应

从学生角色到职业角色———论大学毕业生的角色转换与适应张雯引言世纪之交，最使大学生激动也是直接关系到其切身利益的校园热点，是改变计划分配、实行双向选择这一毕业生就业制度改革的新举措。大学生在选择与被选择的矛盾冲突过后，无论满意与否，最终都选定了某一...

论强化中师青年教师的角色意识

在中师教育中,青年教师比例呈上升趋势。他们肩负着我国教育事业继往开来的重任,是教育事业的未来和希望。加强中师青年教师队伍建设,已成为十分迫切的任务。从青年教师这方面来说,角色意识就成了一个重要课题。青年教师具备了浓厚的角色意识,加强青年教师队伍建设的问题,也就在很大程度上得到了解决。

刑事诉讼中的角色冲突与义务权衡

角色不同常常引发义务冲突,刑事诉讼角色具有典型性。因为刑事诉讼所涉人员达十多位,角色复杂,立场不同,一人充任两种或多种角色的情况时有发生,当诉讼角色冲突时,如何权衡选择一种角色义务是个理论难题。在对这十多位人员进行契约性角色与非契约性角色分类的基础上,分别考察每种角色给予义务的基础理由:公务契约性角色给予义务的基础理由是"国家忠诚",私人契约性角色给予义务的基础理由是"自己忠诚",非契约性角色给予义务的基础理由是"反思性接受"。根据这些基础理由的分量及角色是否可放弃和放弃的成本,得出权衡角色义务冲突的四条原则。最后依据这四条原则分析刑事诉讼中具体的角色冲突并评析相关法律规定。

英语教学中的德育渗透

一、典型人物引路,培养学生的社会责任感。英语教科书的选材范围很广,涉及很多中外历史上的杰出人物,如:卡尔·马克思、居里夫人、亚伯拉罕·林肯、贾思勰等,在教学过程中,可运用这些典型人物的事迹和精神,陶冶学生的情操,帮助学生们树立正确的人生观、世界观、价值观,教育指导学生认识列,要立志成为跨世纪的人才,必须积极参加社会生活;要通过典型人物,引导学生正确认识自己的社会角色,履行角色义务,从而培养学生强烈的使命感和社会责任感。

高校兼职辅导员群体的角色困境分析

伴随着高等教育规模的日趋扩大以及全社会对大学生心理健康问题的日益关注,高校兼职辅导员群体成为活跃在高校政工干部体系中的一股新生力量。

领导者的角色行为调适

解决领导者的角色超载问题,吸取角色失败的教训,走出角色实践的误区,更好地履行角色职责,是实施科学领导的前提与基础,也是所有从政者在实践中面临且必须破解的课题。一、角色超载及治理角色超载是指领导者的角色承载过度、过重,陷入超负荷运转难于应付的困境。

传统儒家道德义务思想研究

论文从五个方面对儒家关于道德义务思想进行了探讨：一、从词源上考察义务范畴的发展，指出义务在古代从“应当”至“规范”再至“职责”的内涵不断丰富或具体化的过程；二、对儒家关于道德义务在人伦关系中的对应性学说进行了细致的分析和考察；三、认为儒家的道德义务的宗旨在于道德人格上立论，即人格确立的标志是在动机上立志为善而行善，在责任心为人格的实质；四、揭示儒家道德义务一种心理机制的特点，即意志力不是以理性对情欲的绝对压制为前提，而是以知、情、欲的和谐运作、水乳交融为自由境界；五、认为儒家关于道德义务的形而上基础的特点在于“天”是一种内在的伦理必然性而非超自然的存在。

网络暴力型累积犯的刑法应对

网络暴力行为所具有的累积犯的特点,使得针对网络暴力的刑法应对始终面临法益保护原则和刑法谦抑性原则的张力。只有将处罚对象限制为具有支配地位的责任主体,才能妥当化解来自责任主义原则和微罪不罚原则之质疑。应当根据不同网络参与者的角色定位确定不同网络参与主体对形成累积性结果的支配程度。总体而言,在刑事政策上,应当秉持弱化普通网络用户责任、强化具有网络影响力用户与网络服务提供者责任之立场;在此基础之上,还应根据不同主体参与具体网络传播方式之不同,进一步明确影响行为的刑事可罚性的因素。