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突出学生主体的体验式教学
被引量:
1
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作者
胡洁
张思琪
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第6期7-9,共3页
体验式教学是教师改进教学行为,培养学生核心素养的重要方法。要实现课内体验感悟和课后实践落实、教师“教”和学生“学”的有机统一,就要创设活动体验情境以激发对比感悟,创设模拟体验情境以触发深度反思,创设角色体验情境以引发批判...
体验式教学是教师改进教学行为,培养学生核心素养的重要方法。要实现课内体验感悟和课后实践落实、教师“教”和学生“学”的有机统一,就要创设活动体验情境以激发对比感悟,创设模拟体验情境以触发深度反思,创设角色体验情境以引发批判探究,创设实践体验情境以促进素养内化。
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关键词
体验
式教学
活动
体验
情境
模拟
体验
情境
角色体验情境
实践
体验
情境
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职称材料
题名
突出学生主体的体验式教学
被引量:
1
1
作者
胡洁
张思琪
机构
北京教育学院石景山分院
北京市石景山区实验中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第6期7-9,共3页
文摘
体验式教学是教师改进教学行为,培养学生核心素养的重要方法。要实现课内体验感悟和课后实践落实、教师“教”和学生“学”的有机统一,就要创设活动体验情境以激发对比感悟,创设模拟体验情境以触发深度反思,创设角色体验情境以引发批判探究,创设实践体验情境以促进素养内化。
关键词
体验
式教学
活动
体验
情境
模拟
体验
情境
角色体验情境
实践
体验
情境
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
突出学生主体的体验式教学
胡洁
张思琪
《中学政治教学参考》
北大核心
2023
1
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