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体验——提升思品课堂高效的莲花宝典
1
作者
季立志
《林区教学》
2012年第5期52-53,共2页
体验,指任何伴随着认知活动的认知体验或情感体验。在思品课堂上,充分寻找、创设最佳体验时机,在矛盾激化处体验,在美育渗透处体验,在角色冲突处体验,激发学生认知、情感、审美体验,培育学生健康的道德情感、正确的道德认知、良...
体验,指任何伴随着认知活动的认知体验或情感体验。在思品课堂上,充分寻找、创设最佳体验时机,在矛盾激化处体验,在美育渗透处体验,在角色冲突处体验,激发学生认知、情感、审美体验,培育学生健康的道德情感、正确的道德认知、良好的道德品质,提升课堂实效。
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关键词
体验
矛盾激化
美育渗透
处
角色冲突处
提升实效
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职称材料
题名
体验——提升思品课堂高效的莲花宝典
1
作者
季立志
机构
南通市理治小学
出处
《林区教学》
2012年第5期52-53,共2页
文摘
体验,指任何伴随着认知活动的认知体验或情感体验。在思品课堂上,充分寻找、创设最佳体验时机,在矛盾激化处体验,在美育渗透处体验,在角色冲突处体验,激发学生认知、情感、审美体验,培育学生健康的道德情感、正确的道德认知、良好的道德品质,提升课堂实效。
关键词
体验
矛盾激化
美育渗透
处
角色冲突处
提升实效
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
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1
体验——提升思品课堂高效的莲花宝典
季立志
《林区教学》
2012
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