一种基于用户角色—权限分级的访问控制模型

针对多用户系统的管理 ,结合RBAC模型 ,提出了一种基于两层分级 (角色分级、权限分级 )的用户模型和访问控制模型 ,分析了其设计和实现。以高校学生工作为例 ,依据角色把相关用户分为四级 ,在角色分级的基础上进行权限分级 ,提出了一种新的访问控制机制 。

基于分级角色的访问控制

结合RBAC模型,提出了一种基于分级角色的访问控制模型,将系统用户依据职能的不同分为不同的角色,同一类角色又划分不同的等级。定义了基本概念和等级-角色矩阵,进行了形式化的描述,并应用在实际系统中。每一个实际用户通过不同等级的角色,对应于不同访问权限的资源,并可动态地进行角色转换和等级变迁,从而使访问控制机制更为灵活。

基于访问控制的隐私保护方法的研究

为保护移动终端中实时上传的位置信息,提出了一种基于分级角色的访问控制方法.该方法对访问者进行二级角色定义,并根据访问者的不同角色定义不同的访问权限来保护位置信息.对该访问控制方法进行了模型构建,同时在移动终端内进行了可行性测试.实验结果表明,该访问控制方法能较好地保护实时上传的位置信息,且具有应用可行性.

浅谈移动互联网隐私保护技术

本论文对位置信息保护方法进行分析与研究,在满足用户对于位置资源服务需求的前提下,利用一系列相关的安全技术手段来避免用户的位置隐私安全受到威胁。

高职高专英语教学方法的探讨

无论是文科生还是理科生，在高职高专，英语基础较好的学生很少，底子薄弱成为他们继续前进的重大障砰。因此，教师们首先应该意识到传统的讲授法是不适合高职高专学生学习英语课程的，改革势在必行。在多年的教学实践中，通过口头作文训练法、角色扮演法、趣味教学法、分级评价法等，使得学生的英语学习不再枯燥，到处是欢声笑语，学生也不再厌学。我们欣喜地看到，学生在课下也积极地准备英语课程，使得课内教学有效地向课外学习延展，使英语真正成为学生们乐学、好学，并能够学好的科目。

动态角色访问控制模型的研究与应用

文章在回顾当前的访问控制研究状况和进展的基础上,提出了一个动态角色分级访问控制模型。在该模型中,引入了角色扮演者概念和分级角色管理机制,有效增强了在教务管理系统中访问控制的灵活性、独立性和扩展性,完善了教务管理系统的权限管理,提高了安全性,为教务管理系统提供了更为全面的访问控制机制。