培智学校协同教学中主教与助教角色分析

协同教学指由至少两名教师或专业人员共同参与课堂的一种教学模式,这种教学模式在培智学校广泛运用。通常在参与课堂的多名教师中一名为主教,其他为助教,两者具有不同的责任划分,但在实际教学中主教和助教有时出现角色模糊的现象。文章分析了两者“协同备课、协同上课和协同反思”的共性职责,并针对两者的异性角色进行了阐述,具体包括主教的“主导者、设计者和指导者”角色,助教的“协助者、示范者、观察者和研究者”角色,通过对角色的具体分析试图进一步明确两者间关系,为培智课堂教学提供借鉴和思考。