高职二级学院院长角色多样性下的领导力场景应用探究

作为承担高职院校高质量发展任务的重要中层干部,二级学院院长在应对多变的管理环境和艰巨的办学任务时,需运用不同类型的领导力。依据亨利·明茨伯格的管理者角色理论,系统地辨识并确立了高职二级学院院长在人际关系、信息处理、决策制定三大角色类别中的十个具体角色。在此基础上,深入分析六种教育领导力的特点及高职二级学院院长在三大角色类别、十个具体角色中的各类领导力场景应用,以期为高职二级学院院长的科学管理提供参考。

网络教学教师角色多样性教学模式探析

传统教育的教学模式及教师角色已不能适应社会对教育教学的要求,基于Internet的网络教学是随着信息技术和网络技术的发展而产生的一种先进的现代化教学模式。本文详析了网络教学的不同特点与模式多样化,提出网络教学中教师要适应角色多样性的转变,结合实际有针对性地选用合适的网络教学模式,充分发挥网络教学的优势,是关乎网络教学成效的根本所在。

家国同构背景下女性性别角色的多样性分析——基于石河子地区第一代屯垦女性口述资料研究

口述历史作为采集历史细节的重要渠道,为众多史料文字进行细描提供更多的可能性。口述资料的详细程度又在极大的程度上提供了甄选和辨别真伪的机会。女性在口述历史的过程中因其自身的生产生活场域的不同呈现出不同的特征。因人而异的人生际遇也因此成为女性口述历史的丰富多样之处。第一代屯垦女性处于家国同构的时代背景下,口述历史的内容、表述方式、建构方式都有其独特性。身份角色的多样性也有别于历史上的其他人物。社会参与程度的提高成为这一时期女性身份角色转变的典型标志,但作为家庭中生育和养育工作的主要承担者,第一代屯垦女性还承担着文化濡化和文化传承的功能。

论军事外训教学中译员的多样性角色

培训外国军事人员是我军外交的重要组成部分,而军事外训又主要依托教学来开展和进行。译员是外训教学的重要参与者,对整个教学活动的顺利实施起着不可替代的作用。但是,目前外训教学译员还没有得到应有的关注和重视,而且国内外相关的研究也很薄弱。本文在总结解放军后勤工程学院外训系四年来外训教学实践的基础上,分析了译员在外训教学中的多样性角色,即集桥梁、学生、学友、教师于一身,并揭示了外训教学译员应该具有的素质和能力,以期为增进教译配合以及提高外训教学质量提供参考。

试论教师的角色冲突与道德调节

处于纷杂社会生活之中的教师 ,其角色是多样性的 ,多种角色之间的冲突也是客观的、普遍的。我们除了应当加强学习、增强角色意识外 ,最重要的是要加强道德修养 ,以崇高的职业理想来指导自己的角色定位 。

企业-顾客身份分化与商业生态圈形成——基于海尔集团创新创业的多案例研究

以企业与顾客共同的身份分化为切入点,探究生态圈商业模式形成中各方行动者之间的生克关系及其组合成的整体系统的形态特征和进化发展机制。基于嵌入海尔集团内3个创新创业典型案例的比较分析,以复制逻辑归纳出其商业生态圈形成中的行动主体构成及其基本关系架构,并透过"五元"异质要素间生、克两重关系的"悖论"式并存及其在关联要素间的传递性,揭示"五行"生态圈形成的系统内生力量。研究结果印证了中国传统"五行学说"对当代商界创新创业实践的解释力,并将施动者和受动者间正负向关系交织的考察注入企业和顾客角色多样性理论研究中。

浅谈技校教师职业角色的多样化

社会在进步,教育在改革,作为一名技校教师,其职业角色也变得多样化,本文从技校教师与知识文化,技校教师与学生间的关系,教学与研究的关系,教学与课程的关系等方面阐述了技校教师职业角色的多样性。