基于CMM的CPMS平台的角色定义工具的设计与实现

CMM已成为软件研究领域与软件企业普遍关注的对象。但传统软件过程支持系统并非专门针对CMM而设计的,因此它们在支持企业实施CMM的能力方面存在一定的欠缺,并不能良好地支持企业CMM的实施。为此本文在基于CMM软件过程保障平台系统CPMS中提出并实现了基于CMM的新型软件角色定义工具,它能有效地对CMM二级、三级实施良好的支撑,从而使企业达到实现CMM的要求。

从主动性人格到主动担责行为:基于角色定义的视角

尽管主动性人格被视为员工主动担责行为的有效预测变量,但现有研究缺乏对主动性人格作用机制的深入分析。本文依据角色理论,阐述了角色定义在主动性人格与主动担责行为之间的中介作用,以及主管-下属关系的调节作用。基于418份主管—下属配对样本,对理论模型进行了检验,实证结果表明:主动担责角色定义在主动性人格与主动担责行为之间起到了显著的部分中介作用,主管-下属关系正向调节了主动性人格与主动担责角色定义的关系,并且调节了主动性人格通过主动担责角色定义影响主动担责行为的间接效应。研究结果深化了对主动性人格影响主动担责行为的机制的探索,并为有效管理员工主动担责行为提供了重要的管理参考。

全媒体环境下传统纸媒记者角色再定义研究

时至今日,在计算机技术、互联网技术等的多重支撑下,信息化时代格局生成,并营设了一种新的全媒体环境,对传统媒体行业的生存与发展提出了严峻挑战。本文基于对全媒体环境的解析概述,着重就传统纸媒记者角色进行了重新定义,并提出了相应的践行举措,以促进其综合素质水平的再提升。

再释组织公民行为角色自定义——基于社会、组织与个人影响因素的讨论

自1988年组织公民行为这一概念的提出,便一直成为理论界关注的热点。最初的研究者们都把组织公民行为当作是一种超越职责范围以外的、对组织运作有利的行为。随着对组织公民行为研究的深入,针对组织公民行为是角色外行为还是角色内行为的界定引起了越来越多的争议,由此,产生了角色自定义这一概念。在角色自定义这一概念的基础上分别从社会层面、组织层面和个人层面探讨了影响组织公民行为角色自定义的因素。其中社会层面的影响因素包括现代企业制度和企业文化,组织层面的影响因素从管理者角度、团队的形式和团队中其他人的影响行为这4个方面阐述,个人层面的影响因素包括个人对工作的认知、心理契约和员工的自我效能感。

自定义角色理论在知识型员工激励中的应用

21世纪人力资源管理的重点是对知识型员工的管理。知识型员工是高新技术企业人力资源的主要载体,他们有着与普通员工诸多不同的特点。本文针对知识型员工的特点,结合自定义角色理论,提出在对知识型员工的激励过程中需要注意的几个因素,对现实工作有一定的指导作用。

自定义角色理论在知识型员工激励中的应用

21世纪人力资源管理的重点是对知识型员工的管理。知识型员工是高新技术企业人力资源的主要载体,他们有着与普通员工诸多不同的特点。针对知识型员工的特点,结合自定义角色理论,提出在对知识型员工的激励过程中需要注意的几个因素,对现实工作有一定的指导作用。

空间数据库管理系统VISTA的角色访问控制设计

从角色安全定义、角色访问设计角度讨论了空间数据库管理系统VISTA中基于角色的访问控制(role-based access control,RBAC)的设计方案及其实现方法。通过对角色偏序关系和角色管辖域的讨论,说明了该设计方案的可用性和安全性。通过定义虚拟用户的概念,解决了当主体删除时,所属客体的存在性问题,保证了数据的可用性和可继承性。同时给出了该方法的基本算法流程及相应的安全信息数据结构。该方法可以移植到其他相似的ORDBMS中。

现代教育技术环境下大学英语教师的角色思考

多媒体、网络等现代教育技术手段被日益要求运用于大学英语教学,但反应比较消极。本文从当前大学英语教师消极反应现象出发,提出了E-educator的概念,阐述了其理论内涵,探讨了实践中大学英语教师的角色定位及其启示意义。

物理治疗师的职业角色分析

物理治疗师的职业角色是对物理治疗师工作范畴和涉及领域、以何种形式存在于大众眼中的描述。目前物理治疗师已经渐渐得到了人们的关注和重视,大众对于物理治疗师的角色有一定的理解,但国内对物理治疗师的角色定义还不全面。物理治疗师不仅仅是物理治疗处方的制定者和实施者,还可以有更广泛的角色,包括预防、治疗、健康促进等。本文回顾了西方物理治疗师的角色,试图梳理西方物理治疗师的角色,为我国明确物理治疗师角色提供借鉴。

一种用于智能高压设备的分布式测试用例实现方法

针对目前智能高压设备系统在进行联调测试时操作困难和效率低等问题,提出一种用于智能高压设备系统级测试的分布式测试用例实现方法。采用智能高压设备系统级测试的统一建模技术,生成总测试用例以确保各种工况下测试行为和时序的正确性和协调性。依据角色定义这一特征元素,将相同角色的序列状态从总测试用例中抽取出来,并按照执行顺序重新组合成该角色的子测试用例。各测试设备执行各自测试子用例,并通过信息交互实现配合联动,自动完成测试过程中的工况模拟、信息收集和分析评估,实现对被测试设备的功能验证和性能检测。设计开发了相应的智能高压设备测试系统,试验及现场运行结果表明,系统工作可靠,性能稳定,推广应用价值高。

高校组织公民行为的研究模式探讨

以Organ的组织公民行为(OCB)定义为基础,探讨高校组织公民行为的研究模式。基于三种解释组织公民行为的理论——社会交换(SC)理论、契约关系(CR)理论、角色定义幅度(RD)理论,比较了三种研究模式——SC模式、CR模式、RD模式的理论基础、前置因素、中介因素和研究路径。此外,以上述研究为基础,提出了组织公民行为研究应注意的问题:OCB的纬度选择、研究模式选择和测量方式选择。

组织公民行为的角色自定义

组织公民行为的事实效度的论证是在社会交换理论的基础上展开的,互惠被认为是员工实施利组织的公民行为的心理动机。组织公民行为的角色自定义提出以后成为研究组织公民行为的重要的中间变量。本文探讨了角色模糊性争论的源起与个体行为研究中行为主体自我角色意识的中心性,以及角色自定义与互惠在研究框架内的互补关系。

社会治理视角下新兴媒体作用发挥的路径探索

党的十八届三中全会提出治理的理念,标志着我们党治国理政观念的转变。新媒体的发展给我国社会带来变化,同时新媒体对社会治理提出新的挑战和机遇。本文在探讨新媒体在社会治理过程中角色定位和作用发挥方式的基础上,探索社会治理视角下新媒体作用发挥的路径。

《网规》课程实践流程化项目管理的教学设计

职业教育模式下,项目式教学已被推广。《网络规划与设计》课程通过借鉴有益的企业的项目管理的运作模式对项目的输出质量进行控制。基于企业的实际项目运作模式,文章提出在原有的项目式教学体系下,执行流程化管理。文章充分定义了项目运行过程中学生的角色职能,力求与企业项目的角色职能相对应。提出关键流程点的三层评审机制,保证课程中的每个项目都是按照固定的流程准则进行控制和输出,保证项目的输出质量。改革后的教学方案在实际教学中得以检验,学生的参与度高,可执行性强,教学质量得以提高。

浅析授权型领导对员工创新行为的影响

授权式领导强调权力分享,有助于提高员工的积极性和工作投入,被认为是新时代背景下能够激发员工自发行为的有效领导行为。众多的研究证实授权型领导对员工创新行为有正向影响,但也有学者指出,授权过度会抑制员工创新行为。文章旨在研究上级授权的程度对员工创新行为的影响,并对企业授权型领导的管理方式提出建议。

浅析小学语文教学如何适应新课改

在传统应试性的小学语文教学中,部分教师在课堂上没有充分理解自身教学辅助者和引导者的角色定义,对学生进行灌溉式和机械教学,严重影响了学生学习语文学科的兴趣,也不利于学生综合素养充分良好的提升.新课改下的小学语文教学要求教师在教学方法上有所创新,教师不能再按部就班地进行应试性教学,而要注重学生自主学习能力和综合素养的培养.因此,在新时期小学语文教学中,教师应以学生的天性特点以及习惯、性格为参考点和出发点,不断探索适合小学生的教学方法,提升小学语文课堂教学效率,让小学生能够更加茁壮和全面地成长.

省级经营分析系统建设思路初探

文章主要探讨了在省级经营分析系统规划和建设过程中,如何通过面向需求的架构规划和面向客户的角色定义,实现以规范为基础,建立适应一线市场需求的经分系统的过程。

面向教育新基建的中小学校长信息化领导力评价量表设计

教育新基建是教育信息化创新发展阶段新的“体系化”擘画。中小学校长是教育信息化的重要推进力量,其信息化领导力随着教育信息化的发展不断演化。现有围绕学校信息化建设应用的中小学校长信息化领导力测评工具已然失效,急需迭代更新。面向教育新基建的新要求,从愿景规划、组织变革、校园建设、教学改革、学习创新、自我发展六个方面概括了校长信息化领导力的转变,对校长在信息化领导过程中扮演的角色进行了定义,设计了新的中小学校长信息化领导力评价框架,研究编制了面向教育新基建的中小学校长信息化领导力评价量表,经过探索性因子分析、验证性因子分析和信度检验等步骤,对820份有效数据进行了检测,最后依据检测结果修订了题项,评价量表结构良好,信效度高,可作为新时代中小学校长信息化领导力的有效测评工具。