高职大学英语听说课教师角色定位与转换

以网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点限制朝个性化学习和自主式学习方向发展的高职大学英语听说课教学模式的变化引起了英语听说课教师角色定位的变化。本文探讨了听说课授课教师角色的定位和在不同听说课活动中的角色转换。在此基础上,本文进一步指出了听说课教师的角色与转换机制的实现有利于营造听说课的"听说"气氛、调动学生的主动性和积极性并缩短师生之间的距离,从而提高学生的英语听说能力。

浅谈精神科护士的角色定位与转换

目的:提高精神科护理质量。方法:精神科护士不断提高自身素质和做好角色定位与转换。结果:我院精神科四区自2009年以来一直未发生重大差错意外事故。结论:护理是平凡而普通的职业,但却又是神圣而崇高的职业,为了天使这个光荣的称号,我们一定要不断学习理论知识,总结实践经验,全面提高护理质量水平。

论新形势下广播记者的角色定位与转换

当今社会互联网技术突飞猛进,以平板电脑、智能手机等为主要代表的新媒体工具迅速普及,QQ、微信、微博等新媒体平台快速走红,媒介发展进入新时代。在新形势下,受众的信息需求日趋多元化,传统新闻的传播方式、传播途径也都发生了改变,面对多方面的严峻挑战,广播、电视等传统媒体与新媒体融合发展的潮流趋势进一步深入,这就要求广播媒体及广播新闻工作者都要转变观念,与时俱进,不断加强与新媒体的全方位融合,促进广播媒体更好更快的发展。

农村小学数学教师角色定位与转换研究

农村小学数学教师如何适应教育教学改革的需要进行角色定位以及转换,广东省惠东县百花谟岭小学数学课题组经过实践探索已取得明显效果,并辐射和影响到镇里各兄弟学校工作。

网络思政视阈下高校辅导员的角色定位与转换研究

社会发展正进入新时代,互联网已经逐步成为人们生活、学习、工作中的关键组成部分和重要载体,特别是对大学生群体,其在人际交流、生活学习等领域逐步发挥着越来越关键的作用,同时这也意味着我国高校学生的思政教育工作迎来了新一轮的挑战,尤其是高校辅导员所扮演的角色的定位与转换领域。本文立足于网络思政视阈下,对当前高校网络空间和高校辅导员角色的定位与转换进行了深入研究。

《组织学与胚胎学》教学中的教师角色定位与转换

《组织学与胚胎学》教师在工作实践中坚持高效教学是责任也是使命,需要教师心中博爱,知识渊博,形成具有自己特色的有吸引力的教学风格,调动学生深入探究医学的热情,激起学生的创新精神。

案例教学法的运用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

案例教学法是培养提高学生解决实际问题能力为核心的新型教学法,对提高《概论》课的吸引力,增强教学实效性有着积极的作用。《概论》课案例教学,关键是要正确处理好教学活动中的主客体关系,师生角色准确定位和适当转换。这样才能真正提升《概论》课的实效性,形成高职思想政治理论课的教学特色。

企业基层党支部书记精准站位须强化六种意识

物业企业基层党支部书记要正确认识自己的角色定位,精准站位,注意角色转换,掌握与行政领导的配合艺术,必须强化六种意识。只有这样,才能更好的履职尽责,促进工作。