论MOOC教师角色定位与重塑

大规模在线开放课程(Massive Open Online Course,简称为MOOC)是基于课程与教学论及网络和移动智能技术发展起来的新兴在线课程形式。对于教师角色定位而言,MOOC的兴起既是危机也是转机。从事MOOC教学的教师只有以团体主导取代个人主导,通过加强教师共同体的团队建设,推进协同创新,才能有效化解现代信息技术对教师身份造成的危机,妥善应对教师角色转型挑战。对于MOOC教师角色定位的重塑,有赖于教师角色理念的更新、角色素养的提升及其对新型教学方法的强化。与此同时,也离不开相应的法治保障、制度激励以及对MOOC教师教育主权的尊重。

MOOC时代下航空公司兼职教员能力培养研究

大型网络开放式课程(MOOC)理念进入航空公司培训体系之后对培训模式和兼职教员都造成了明显的冲击,文章分析了MOOC形势下航空公司兼职教员收到的挑战,研究出应对这些挑战时兼职教员需要作出的积极变革及自身需要做的准备,研究表明:(1)MOOC促进教学方式从"传授范式"向"学习范式"转变;(2)MOOC背景下兼职教员受到教学方式、教师角色和教学能力的挑战;(3)兼职教员需要完成角色的转变、超越和重塑;(4)兼职教员需从多方面做好应对变更的准备。