病案导入角色扮演教学法在护理学基础教学中的应用

目的探讨病案导入角色扮演教学法应用于护理学基础教学的效果。方法将学生分为实验组和对照组,分别运用病案导入角色扮演教学法和传统教学法,比较2种方法的教学效果和学生满意度。结果 2种教学方法在增强课堂教学真实性、提高学生知识应用能力、提高学生对整体护理的认识等方面,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论病案导入角色扮演教学法优于传统教学法。

论角色扮演情境导入法在高职邮轮英语教学中的重要性

该文分析了几种英语教学导入法的优劣,结合高职院校邮轮英语教学的特点,尝试使用角色扮演情境导入法进行邮轮英语教学课程的导入,这种方法兼具了实用性与趣味性,充分调动学生学习的积极性,引发学生主动思考和不断尝试,为后续的邮轮英语教学活动乃至整个教学过程迈出了重要的、坚实的第一步。

核心素养教育视角下中学英语拓展教学探讨

以落实学生英语学科核心素养教育为出发点,以牛津英语八下的reading拓展活动为例,探讨了核心素养理念下高效英语教学的观点,包括正确的学习引导、善用情景和角色导入、创优互动方式与教学方式优化等。