新时期高校学生辅导员的角色差距与角色实践

高校辅导员如何加强角色意识,正确定位,切实发挥辅导员在人才培养中的重要作用,从辅导员自身建设这一层面,分析了新时期高校辅导员在现实工作中存在的角色差距,并就如何扮演好辅导员角色提出了意见与看法。

教育社会学视域下高校思想政治理论课教师角色差距与调适

随着新时代中国特色社会主义高等教育改革深入推进,高校思想政治理论课教师角色的差距日益明显,表现为在角色定位、角色能力与角色效能感三个层面上的理想角色规定与实践角色履行之间的不协调。从教育社会学来看,这一角色的差距根源于作为行动者的思政课教师在思想政治理论课教育教学与现实社会生活实践的互动关系中受到了制约。因此,弥合与调适思政课教师角色差距的根本途径在于改善思政课教师的社会场域,充实思政课教师的文化资本,更新思政课教师的教学习惯。

记者的角色差距与理想角色的转化

记者是从事新闻采访报道的专职人员,在每一次的社会活动中,都在扮演着一种“角色”——社会角色。比如,《新闻战线》曾刊载了人民日报著名老记者刘衡下基层采访的故事。她到湖北随县后,一不住县招待所,二不要小车接送,三不要招待吃喝,四不要宣传部的同志作陪,白天一个人步行到机关、工厂、农村采访,晚上在屋里看材料,写稿子。她还经常帮助通讯员改稿、写稿。大家都说:“我们欢迎像刘衡同志这样保持党报优良传统作风的记者!”刘衡同志的行为,具体表现了作为一名记者,所体现出的社会赋予记者的社会角色,这也是人民群众所期望的理想角色。

鲁迅、胡适及其角色差距

近几年，学界的“胡鲁之争”在各种媒介上颇为热闹。鲁迅、胡适都曾经在20世纪中国思想界的舞台上占据中心地位。早在生前，鲁迅就被或褒或贬地称为知识界之“权威”。先生逝后，躯体上那面“民族魂”的旗帜更说明他在中国民众心目中的地位。

中国小城镇发展的角色困境及对策新思考

小城镇在中国城镇结构体系中占据着基础性地位,也是国民经济增长的重要支柱。中国小城镇虽然经历了近30年的发展,但在社会角色实践上还依然面临着许多发展困境,如人口规模偏小,产业结构不合理,社会福利水平低下等。从社会发展的理念看,新型城镇化要跳出发展的角色困境,就要合理选址以实现人口聚集,增强产业支撑以提高居民经济收入,以人为本注重社会发展,形成国家、市场和城镇社区多方参与的动力整合机制等,从而使小城镇走上正确的社会发展的轨道。

农村大学生的角色适应

农村大学生作为大学生群体的一部分,其心理问题越来越受到人们的重视。农村大学生的大学适应指来自农村的大学生从物质生活、校园生活及心理生活逐步适应大学生活。然而,农村大学生从农村来到大城市中的校园生活中却面临着角色知觉、角色冲突、角色紧张以及由此引起的角色差距,为更好地适应大学生活,农村大学生应积极进行角色调适。

和谐社区建设中基层法院角色的法社会学分析——基于武汉市四城区的调查

社区和谐是社会和谐的基础,社区中的基层法院处在审判工作的最前沿,它是构建和谐社区的司法保障。本研究通过实证调研的方法,运用社会角色理论,分析社区居民对基层法院的角色期望;揭示基层法院的司法实践与社区居民的期望角色之间的差距;最后提出通过两方面的角色调适——法院的自我调适和社会调适,以达到基层法院在和谐社区建设中的角色实现。

从华容小道看角色意识——电视剧《三国演义》人物小析

本文从电视连续剧《三国演义》曹操败走"华容小道"一场戏中,剖析了剧中人物的角色意识,并籍此介绍了文学创作中角色意识的重要性。它主要分为两个方面,第一方面是角色到位与真善美的联系,第二方面是角色差距、角色错位、角色混乱与假丑恶的联系,同时强调了作品的质量与作者的自身修养有直接关系。

乡村小学信息技术教师角色:冲突·调适·认同

为弥补信息技术教师的角色差距,乡村小学信息技术教师应以教育中人的信息化为核心,进行自我与他我的调适,扮演好三重角色:小学《信息技术》学科教师、学校教育信息化平台经营者和乡村知识分子;必须牢固树立角色意识,自觉履行"推进信息技术与教育教学深度融合,提高乡村师生信息素养"之基本职责,主动担当"为乡村少年人生奠基,为新农村建设播洒信息化种子"之时代使命。

电视节目主持人角色论

(一) 说到角色,人们往往会联想到戏剧或电影中,演员扮演的剧中人物。 的确,以往在节目主持人是否表演的问题上,曾开展过争论。争论的双方都涉及到主持人角色问题,持“表演说”者认为,主持人是一种“非角色表演”,持不同观点者认为,主持人并非在担任“角色”,孰是孰非,都有个“角色”观问题。 这里所要论到的“角色”并不涉及表演问题,它只是把节目主持人作为一种社会角色来考察,以求对节目主持人规律的进一步认识。 何谓“角色”?狭义理解为舞台角色。

大学英语翻转课堂教师的角色转换策略研究

翻转课堂已作为普遍接受的教学创新模式出现在大学英语教师与学生面前。面对翻转课堂这一新生事物,习惯定位于传统课堂教学角色的大学英语老师,必须适时调整教学观念,正视传统教学课堂与翻转课堂相比教师角色之间的差距,即教师重讲授轻传授、评价标准过于单一、新技术普及应用不够等短板,适时运用更新教学理念、提升运用现代教育技术的能力、坚定将学习贯穿一生的信念等角色转换策略。

语文教师在教学角色转换中存在的问题

面对新课程,我们教师首先要转变教学角色,即确认自己新的教学身份。教师角色的转变是一个循序渐进艰难漫长的过程,从教师教学观念到教学行为,从教师自身心理适应到学生学习观念演变更新,教师必须是一个勇敢而坚定的实践者、探索者、反思者。然而一些语文教师在课堂教学中,角色行为的表现与新课程理念还有一定的差距。

基层妇联干部的职业素养状况与角色期待教育

当前基层妇联干部的素质状况、角色认知、角色认同感及处理多重角色冲突的能力与实际要求有偏差,要增强其服务妇女群众的角色意识、个人职业生涯的发展能力,接受新信息、新观念的能力,以及创造性开展工作的能力和处理多重关系的能力,就必须调整基层妇联干部的角色认知,塑造良好的心理素质和职业素养,以促进男女共同发展,构建社会主义的和谐社会。

金融领导科学与艺术(七)

第七讲充分发挥思想政治工作的功能我们知道,思想政治工作也是金融领导活动的基本职能之一。思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。因此,思想政治工作在领导工作中有着重要的地位和作用。而思想政治工作又有它自身的运动发展规律,只有研究、掌握和运用思想政治工作的规律,采取疏导的基本方针和灌输、激励、批评等方法,才能做好思想政治工作。

打造可复制的农村商业银行后备客户经理培训培养机制

农村商业银行要想在竞争越来越激烈的农村金融中持续保持优势,打造一支高素质、高绩效的客户经理队伍是其核心元素之一。农村商业银行现行的客户经理队伍大部分还是原来信贷员、办贷员角色,只是换一个职位名称而已,离现代商业银行真正客户经理的角色差距还非常大。怎么样才能通过科学有效的培训培养机制来快速建立一支客户经理精英队伍,本文在我们瑞安农村商业银行探索实践后备客户经理培训培养的经验基础上结合现代培训与开发理论谈一些看法。

浅谈语文教师在教学中的角色

面对新课程,我们教师首先要转变教学角色,即确认自己新的教学身份。教师角色的转变是一个循序渐进艰难漫长的过程,从教师教学观念到教学行为,从教师自身心理适应到学生学习观念演变更新,教师必须是一个勇敢而坚定的实践者、探索者、反思者。教师角色的特征是随着社会的变化而变化的,随着教育改革的深入发展和新一轮基础教育课程改革的实施,教师的角色行为应实现根本的转变。

社区矫正巧用心理剧技巧

心理剧疗法(Psychodrama Therapy)是一种团体性治疗方法,通过参与者具有自发性和创造力的演出,赋予旧角色以新的生命,帮助角色将自我和所扮演的角色相分离并形成角色差距,使参与者从先前的困境中找到更多出路,并重构对事物的看法。对社区矫正对象而言,心理剧通过舞台演出对旧角色的创伤修复以及新角色的经验学习,可帮其提升自我能力。心理剧疗法中的宣泄情绪、影响认知、激发自发性与创造力等功能,与社会工作的社会化技巧学习和赋能的小组治疗元素等高度契合,可以促进社会工作实务更有效地开展。笔者认为在社区矫正社会工作中运用心理剧疗法可以从以下几方面切入。