浅谈角色情景扮演法在酒店管理专业教学中的应用

随着社会经济的快速发展,酒店业的人才竞争越来越大,酒店对员工的职业素养要求也不断提高。而角色情景扮演法则可以让学生自由扮演各种不同的角色,从而逐步提高职业素养,为今后的就业打下良好基础。结合笔者多年的高星级酒店管理工作经验及在学院的相关教学实践,本文首先分析了角色情景扮演法的含义、特点,然后论述了其在酒店管理专业教学中的应用,并提出应用时需要注意的问题。

教学体系到能力体系——《思想道德修养与法律基础》课程实践性教学探索——以情景模拟与角色扮演法为例

教材体系到教学体系再到能力体系,彰显以学生为主体,以能力培养为核心的"思想道德修养与法律基础课"的教学理念。以情景模拟与角色扮演法贯穿该课程教学的始终,进行课程实践性教学探索,从而使学生具备基本的口头表达、文字书写、团队协作、分析运用、创新等能力。

不同教学法对学生学习效果的研究与分析

教学方法盖饭是教育教学改革永恒的主题。在新一轮的护理药理学教学实践中，探索教学方法对教学效果的影响。将模拟情景与角色扮演法引入护理药理学的课堂与实验教学中。结果模拟情景与角色扮演法激发了护生的学习兴趣，有利于真正意义上的教师为主导，学生为主体的师生互动式教学法的实践；也有利于提高了护生的沟通技巧。