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低年级语文童话教学策略漫谈
1
作者
何淑珍
《科研成果与传播》
2024年第3期0133-0136,共4页
本文探讨了低年级语文教学中有关童话故事的教学策略,旨在通过创新的教学方式,激发学生学习童话故事的兴趣,培养学生的语言表达能力。本文首先分析了传统童话教学模式的局限性,随后提出了“互联网+”模式相结合,角色扮演游戏与创意写作...
本文探讨了低年级语文教学中有关童话故事的教学策略,旨在通过创新的教学方式,激发学生学习童话故事的兴趣,培养学生的语言表达能力。本文首先分析了传统童话教学模式的局限性,随后提出了“互联网+”模式相结合,角色扮演游戏与创意写作相结合的多元化教学策略。这些策略既有助于增强学生的阅读理解能力,又能培养学生在寓教于乐中的审美情趣和文化素养。通过这些策略的实施,低年级语文课堂将变得更加生动有趣,有效地提高学生的综合素质。
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关键词
低年级语文
童话故事教学
创新战略
多媒体应用
方面
角色扮演方面
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职称材料
题名
低年级语文童话教学策略漫谈
1
作者
何淑珍
机构
江西省赣州市兴国县方太中心小学
出处
《科研成果与传播》
2024年第3期0133-0136,共4页
文摘
本文探讨了低年级语文教学中有关童话故事的教学策略,旨在通过创新的教学方式,激发学生学习童话故事的兴趣,培养学生的语言表达能力。本文首先分析了传统童话教学模式的局限性,随后提出了“互联网+”模式相结合,角色扮演游戏与创意写作相结合的多元化教学策略。这些策略既有助于增强学生的阅读理解能力,又能培养学生在寓教于乐中的审美情趣和文化素养。通过这些策略的实施,低年级语文课堂将变得更加生动有趣,有效地提高学生的综合素质。
关键词
低年级语文
童话故事教学
创新战略
多媒体应用
方面
角色扮演方面
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
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1
低年级语文童话教学策略漫谈
何淑珍
《科研成果与传播》
2024
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