团队式和师生角色融合式教学法在《中医诊断学》教学中的实施策略

团队式和师生角色融合式教学法,是在教学过程中根据《中医诊断学》课程的特点和该阶段学生自身特点而设计的教学方法,教学中充分凸显学生的主体地位,激发他们的学习热情,变被动式学习为主动式学习,实现了团队式学习、师生角色融合式学习的教学新模式。