对一道关于三角函数高考题的教学思考与延伸

本文从2019年全国1卷的一道关于三角函数高考题入手,多维度探讨其解法。并对题型进行教学思考,意在发现高考题与课本教材之间的联系,挖掘类似问题的数学思想方法,为解三角形等教学与复习迎考提供有力的佐证。