关注思维品质 渗透策略教学——谈谈低年段“解决问题的策略”的渗透

苏教版教材做过几次修订,但“解决问题的策略”作为一个独立单元设立仍是新教材的一个特色.对于第一学段的教材没有编排独立的“解决问题的策略”并不意味着在教学过程中就要放弃渗透解决问题的策略,相反,事实上,这些策略在日常教学的提前渗透对于孩子的数学思维品质的培养起着非常重要的作用.本文作者从“指导审题、加强对比变式练习、反思思维过程、积累生活经验”几个方面谈谈在低年级日常教学中如何渗透解决问题策略.