“漂绿”问题曝光对企业的影响及解决问题的途径

一、前言“绿水青山就是金山银山。”在国家转变经济发展方式的当下,政府和社会关注绿色低碳的可持续发展方式,绿色发展成为时下热点。一些企业为了获得一己私利,没有履行保护环境的主体责任,却想通过虚假的信息披露,即“漂绿”的方式博取社会好感以及逃避监管。

探究新情境中的离心率问题

《中国高考评价体系说明》指出,在试题命制层面,进一步强调情境化设计.试题情境是实现考查内容和考查要求的载体,学生解决问题时,需要在理解与提取、分析与推理、归纳与表达的基础上,寻求解决问题的途径.本文以三类情境试题为例进行剖析,旨在引导学生合理解读试题情境.

焦点解决技术在小学生校园欺凌案例中的应用

焦点解决技术以问题解决为导向,注重挖掘案例中学生的优势和力量,帮助学生探寻解决问题的途径,是解决小学生校园欺凌案例问题的一种有效方法。笔者运用焦点解决技术,通过深入确立正向目标、聚焦问题症结、家校联合干预,为欺凌者自我觉醒和积极生长提供最大化的心理支持,有效帮助欺凌者自我修正和思想提升。

例谈平面向量备考的几点建议

平面向量是高中数学重要内容之一,其既有大小又有方向,既有“数”的特性,又有“形”的直观.平面向量是连接高中数学不同模块知识之间的纽带,搭建了数学学科与其他学科之间的桥梁,拓展了解决问题的途径,在高考中备受命题人青睐,且常考常新.本文就平面向量的备考提供几点建议,以期对学生复习有所帮助.

关键词:读写结合

心理学告诉我们,凡具有启发性的学习原型,都足以引起联想,增强领悟,激发想象,使人们从而找到解决问题的途径,形成积极的迁移。语文教材中可供选择的写作“原型”是很多的,教学应充分利用这些原型,有目的地突出可供学生借鉴的东西,进行多种形式的写作训练。——谢象贤、何晓文《试论读写结合》(《语文学习》1982年第2期)阅读是语言材料的吸收,写作是语言材料的运用。要吸收得好,对于读物的字、词、句、篇,就要理解深透;要运用得好,先要吸收得好,吸收得丰富多彩了。

“保驾护航·规范发展”!水产行业这个民间组织20天吸收237个会员企业

是什么样的原因,让几百家水产动保企业能迅速集结起来,喊一句口号,做一件事?2023年12月17日,围绕“保驾护航·规范发展”主题,广东省水产动保商业联合会第一次会员大会(筹备会)在广东顺德召开,来自全国237家优秀会员单位和个人参会。据悉,该商会创办的宗旨在于:为水产行业的可持续发展,为养殖户能获得更大收益而服务,为养殖户和企业提供更合理、合法、合规的解决问题的途径,进而规范行业发展,实现双方的互利共赢。

新高考背景下高中英语思辨能力培养之策略

英语作为一门重要的外语,早已不仅仅是一门工具性的学科,它更是一扇连接学生与世界、跨越文化的窗户。然而,在过去的高考体系下,英语教育普遍以“应试”为导向,更强调语法和词汇的记忆,而忽视了学生的思辨和创新能力的培养。在新高考背景下,高中英语教育需要更加关注学生的思辨能力,使学生能够独立思考,分析问题,找到解决问题的途径,这是他们未来发展的基石。本文对新高考对于高中英语教学的影响进行了全面分析,进而深入探究如何在英语教学中培养学生的思辨能力,旨在促进学生的全面发展,希望为高中英语教学改革创新提供有益参考。

可持续发展背景下公路施工企业如何开展绿色施工探讨

简述了绿色施工在公路工程实施过程中的有关要求;具体分析了实现公路工程绿色施工的难点。

浅析大学语文教学与学生人文素养教育

语文是大学阶段的重要课程,大学生人文素养的教育贯穿于课程的始终。本文从当前大学生人文素养的现状出发,结合大学语文的教学,进而引出人文素养教育在大学语文教学中存在的问题,并提出解决问题的途径和方法。

由2021年新高考Ⅰ卷所考古诗引发的思考

探究2021年新高考Ⅰ卷考查的古诗和教材之间的联系,结合统编版新教材诞生的背景,明确这种考查方式的现实意义及对老师教学和学生学习方面的影响和启发,我们可以探究出尝试解决问题的途径,并帮助学生建立属于学生自己的知识体系。

识得庐山真面目 调查研究漫谈

调查研究是主题教育的重要内容,是做好各项工作的基本功。通过调查研究,可以深入了解问题的本质所在,找准问题的症结,寻找解决问题的途径和方法,从而更好地推动主题教育的深入开展。但从当前的调查研究看,还有个别领导干部身上不同程度存在形式主义现象,诸如,有的“跑来跑去”“纸来纸去”看似忙得不亦乐乎,实际上只是追逐“盆景式”典型,满足于听听、转转、看看,蜻蜓点水、浅尝辄止,害怕看到问题,绕着问题走;有的热衷于召开各种形式的座谈会,结果领导忍不住口,静不下心,天南海北,夸夸其谈,讲大话,讲空话,占用了真正了解问题的时间,还说形式很好,交流深刻,效果不错;有的满足于调研次数的累积,即便是带回了问题,也由于缺少研究,束之高阁,致使问题得不到解决,调查研究陷入“烂尾”,将调查研究异化为一种实实在在的形式主义。

促进深度学习

课堂教学中,教师引导学生主动参与并体验学习过程,为学生的探究学习提供思考支架,能帮助学生获得自主解决问题的途径,实现深度学习。整合课程资源,强化情境体验。教师充分利用各种资源创设真实的学习情境,能强化学生的学习体验,使学习走向深入。例如,笔者在教学《电功率》时,将办公室的取暖器搬到教室,先让学生读铭牌,说出其含义,再用电能表实际测量它和小灯泡工作时的转速以及电能表1分钟转的圈数,并计算出两种用电器工作的电能和实际电功率,加深学生对电能和电功率的理解和认识。

高考数学中结构不良试题的探究

结构不良试题是与平时教学中涉及的结构良好试题相对而言的.结构良好试题条件清晰,目标明确,阅读连贯顺畅,运用特定的数学模型就可以解决.在日常的学习中针对大量结构良好的试题进行有的放矢的训练,注重总结问题的规律,学生是易于掌握解题的一般模式的.而实际生活中的问题比较复杂,情境化强,阅读不连贯,涉及的变(常)量多,信息量较大,理解起来比较困难,一般问题的已知不清晰,目标比较模糊,结构不够明朗,解决问题的途径多样化,问题的答案不唯一,这就是所谓的结构不良问题.

秦钠:“三多”理念发力“主赛道”

她是上海大学期刊社社长、上海大学社会学院社会教育研究中心常务副主任。作为来自高校的一名市人大代表,自2017年12月当选以来,秦钠始终带着专业的眼光走在履职路上。“田野调查”作抓手社会学的背景让秦钠始终秉持多观察、多记录、多思考的“三多”理念,在履职实践中,学会发现真问题;在深入研究中,找到解决问题的途径;在与职能部门对接沟通中,建言献策。

直观构造中的代数刻画

(本讲适合高中)在一些组合构造问题中,几何直观常常能给学习者思路上的提示.它有助于发现解决问题的途径,但往往又存在一些缺陷:或是囿于几何形象,其方法难以适用一般情况;或是证明过程欠严谨,难免存在"如此下去""显然"之类的"疏漏"之嫌;或是给人误导,造成解题的失败.为弥补几何直观在组合构造中的缺陷,一种可行的方案是,先以直观开路,再进行代数刻画,借助代数变形或推理,获取完美的构造.

从三不知到三知

在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中,中央强调,调查研究是途径,必须贯穿主题教育全过程。那么,怎样开展调查研究呢?《北京晚报》在1961年7月6日刊登了一篇文章,题目是《从三不知到三知》觉得很有现实意义。此文是由邓拓执笔,探讨了调查研究要发现的问题以及发现、解决问题的途径和方法。文章谈古论今,把历史和现实联系起来,融知识性和思想性于一身,具有深刻的教育意义。

平面解析几何中常见的“四种转化”

平面解析几何是用代数法(坐标法)研究几何问题的一门学科,求解解析几何问题的思维难点是转化,“做得到但想不到”的困惑无所不在.为了帮助同学们找到解决问题的途径,本文以四道例题为载体,分别探讨"四种转化",即面积转化、角平分线转化、四点共圆转化和等比中项转化,突破思维难点,进而提升逻辑推理、数学抽象、直观想象和数学运算素养.

以“豆芽成长”活动为例谈自然角里的幼儿自主学习

自然角是幼儿园环境的重要组成部分,是大自然的缩影,更是孩子们观察、探究、学习、体验的小天地。本文活动尝试以一个崭新的视角审视幼儿,研究幼儿,重新思考幼儿在自然角里的角色和位置,以及该以怎样的教育理念充分挖掘自然角里的自主学习,以期得到一些启示及解决问题的途径。

大数据赋能教育管理

2010年左右,当大数据逐步从概念走向应用的过程中,教育部积极搭建教育大数据决策服务平台,成为政府部委较早“尝鲜”的部门,试图在大数据领域找到教育管理上的新出路。从数据的整合贯通,到通过数据的分析去发现教育问题,期望以问题为导向,通过数据寻找解决问题的途径。2012年,由久其软件承建教育部“国家教育科学决策服务系统”,坚持“用数据说话,让数据说话”的理念,为教育管理和决策一点点理清现状、剖析原因和指明方向。