解剖实验教学和实验室的规范化管理工作分析

在解剖实验教学活动中,各项教学环节都需要按照相应的规范要求进行,开展解剖实验教学和实验室的规范化管理工作非常重要,既可以对学生进行规范性引导和约束,同时也可以促进解剖实验教学质量和效率的提升。在解剖实验室中存放有大量、多样的实验用品,学生需要合理使用所配置的实验室用品来开展人体解剖实验,实现对人体结构的实践探究。如何做好解剖实验室规范化管理工作,来为解剖实验教学合规运行和优化提供保障,是值得研究与思考的,本文对其规范化管理工作开展进行重点分析。

在解剖实验教学中培养学生的科研创新能力

解剖学是所有医学生本科教育阶段极其重要的基础骨干课程,而解剖实验课因其重要性,课时占比大,是培养学生科研创新能力的重要环节。传统的解剖实验教学普遍忽略了对学生科研创新能力的培养。基于目前解剖实验教学中存在的问题,对解剖实验教学进行改革探索,将“科研元素”融入日常实验教学中,在学生掌握基本知识和实践技能的同时培养学生的科研创新能力,实现教学促进科研创新,科研创新反哺教学的教学目标。

团队工作理念在局部解剖实验教学中应用时遇到的问题及对策

局部解剖学是以尸体为研究对象，研究人体各个局部的结构和器官位置、毗邻、层次关系及其临床应用的科学，为学习今后课程和临床应用提供必要的形态学基础依据。其中局部解剖实验教学主要以学生自己动手解剖尸体，观察人体局部的结构和器官形态、位置及毗邻的层次关系。

3D解剖结构教学模型在人体解剖实验教学中的研究

人体解剖学是一门抽象和实践性较强的医学基础学科,目前授课的直观清晰性和易操作性不足是人体解剖实验教学中普遍存在的问题。3D解剖结构教学模型教学具有立体,高度仿真等优势,能很好的再现组织器官的立体结构及三维实体信息。现将3D解剖结构教学模型应用到人体解剖实验教学中,分析其存在的优势,不足,提出将3D解剖结构教学模型与传统真实实体标本教学方法相结合,取其长避其短,实现较为理想的解剖专业实验教学效果。

PBL教学方法在解剖实验教学中的应用

本文以提高学生的综合素质为目的,将PBL教学方法应用在解剖实验教学中。该方法以问题为基础,可以提高学生对解剖实验教学的兴趣性,增加学生的动手能力和学生主动性学习的能力。本文首先分析了PBL教学的优势和解剖实验教学的改革以及需要注意事项,从三个方面对解剖实验教学引入PBL教学方法进行探讨,同时对提高解剖实验教学质量做一种新的尝试。

在解剖实验教学中进行素质教育的初探

探讨在解剖实验教学中进行素质教育的必要性。通过转变教师的教学观念,改革教学方法和自学方式,使之有利于中医院校学生的素质培养。经实践证明,解剖教学中进行素质教育能收到很好的效果。

标准化教学在解剖实验教学中的应用

改革实验教学模式,提高教学质量,将标准化创新性地引入到解剖实验教学实践中,论述标准化教学在解剖实验教学中应用的必要性,阐明如何在具体的实验教学中实现标准化以及标准化教学的优势和存在的问题。

解剖实验教学中学生综合能力培养探讨

在医学院校中通过解剖实验教学培养学生的综合能力,以适应当今医学的快速发展和对高素质医学人才的需求。在实验教学中首先对教学方法进行改革,让同学从被动学习转化为主动学习。通过和临床的结合激发学生的学习动机,在教师的引导下培养学生分析问题解决问题的能力。由于是中医院校,加强中医学和解剖实验教学的结合凸显了趣味性和实用性,并且通过让学生自己制作标本来增强同学的动手能力。

解剖实验教学中速写方法引入教学的效果研究

速写方法是在较短时间内用简单的工具和手法迅速将观察对象描绘下来的一种绘画形式,它强调的是观察能力和空间造型能力的培养。解剖实验教学重在培养学生观察人体各器官结构、形态及器官结构的空间位置关系。本文从理论、实践的角度阐述将速写方法引入解剖实验教学对其教学效果的影响。

基于mimics软件的三维重建技术在断层解剖实验教学中的应用

目的探讨基于mimics软件的三维重建技术在断层解剖实验教学中的应用。方法选取于川北医学院附属医院进行磁共振成像(MRI)检查,符合纳入标准的38名志愿者作为研究对象,使用GE 3.0T核磁共振仪采集头部图像。建立科研小组,使用mimics软件对丘脑进行三维重建。结果利用mimics在志愿者的MRI图像中进行勾画,完成三维重建,成功地创建出丘脑三维模型。在教学活动中,学生可以从各个角度对丘脑等结构进行观察。结论基于mimics软件的三维重建技术可有效提高学生动手能力和断层解剖的教学质量。

高职解剖实验教学的问题及分析

解剖学是医学基础课程,解剖实验课作为解剖教学的重要组成部分对学生的实验动手能力意义重大。笔者结合自身多年的教学经验,从解剖实验课的重要性和课程安排等方面出发,提出并分析现阶段高职解剖实验教学存在的问题,针对问题提出对策。

解剖实验教学中活体教学法的应用研究

目的探讨在医学高职高专解剖实验教学中实施活体教学的优点、不足及改进措施和创新,为改革解剖实验教学模式提供新思路。方法分析解剖实验教学中应用活体教学法的优点、不足及改进措施和创新点。结果医学高职高专解剖实验教学中开展活体教学既有许多优点,也存在某些不足,并需在实践中不断改革创新。结论将活体教学与某些传统教学方法相配合,相互取长补短,充分利用活体教学法的优势并不断加以改革创新,才能实现较理想的教学效果。

PBL教学法在助产专业解剖实验教学中的应用

文章将PBL教学法应用到助产专业解剖实验教学中,通过一段时间的教学后,发现PBL教学法使学生的学习目标更加明确,使学生的视野更加开阔,培养了学生的团队合作精神,促进了教师业务水平的提高,但也存在教师教学观念能否改变、学生能否完全接受新教学法等问题。

探讨多媒体在解剖实验教学中的应用

近年来,多媒体技术正逐步渗透到各个学科,使教学模式、内容,以及教学观念都发生了重大的变化。多媒体在医学多个学科的实验课教学中得到了较好应用,显示了这一现代教育技术的优越性,本文就其在解剖实验教学中的应用作一探讨。