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教师反思的三重境界
被引量:
3
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作者
李长吉
张晓君
《课程.教材.教法》
北大核心
2023年第10期139-147,共9页
教师是反思性存在,教师反思在教师生涯中不可或缺。教师反思有三重境界:教学反思作为职业境界,促进教师的职业发展;实践反思作为事业境界,拓展教师的实践空间;解放反思作为志业境界,促进教师的自我解放。这三重境界共同作用于教师的个...
教师是反思性存在,教师反思在教师生涯中不可或缺。教师反思有三重境界:教学反思作为职业境界,促进教师的职业发展;实践反思作为事业境界,拓展教师的实践空间;解放反思作为志业境界,促进教师的自我解放。这三重境界共同作用于教师的个体生命中,做好每个境界的反思工作并突破相应的阻碍,积极努力地向更高境界迈进。这是教师发展的必由之路。
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关键词
教师
反思
教学
反思
实践
反思
解放反思
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题名
教师反思的三重境界
被引量:
3
1
作者
李长吉
张晓君
机构
云南师范大学教育学部
出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2023年第10期139-147,共9页
基金
国家社会科学基金(教育学)国家一般项目“中国古代教师立德树人的思想与行为研究”(BOA200051)。
文摘
教师是反思性存在,教师反思在教师生涯中不可或缺。教师反思有三重境界:教学反思作为职业境界,促进教师的职业发展;实践反思作为事业境界,拓展教师的实践空间;解放反思作为志业境界,促进教师的自我解放。这三重境界共同作用于教师的个体生命中,做好每个境界的反思工作并突破相应的阻碍,积极努力地向更高境界迈进。这是教师发展的必由之路。
关键词
教师
反思
教学
反思
实践
反思
解放反思
Keywords
teacher reflection
teaching reflection
practical reflection
emancipating reflection
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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1
教师反思的三重境界
李长吉
张晓君
《课程.教材.教法》
北大核心
2023
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