行知名言导读:六大解放

“六大解放”是陶行知先生提出的关于解放儿童创造力教育思想的一个重要组成部分,其主要培养策略是从六个方面去解放儿童的创造力,其主要内容包含:解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴、解放空间、解放时间,即“六大解放”。

幼儿教育改革须从“解放”孩子入手

在幼儿园丰富多彩的各项活动中，充分用脑、用嘴、用手、用眼去发现、去创造。只有这样，我们才能为未来培养出“创造型”人才。

践行“六大解放”让真学习发生

著名教育家陶行知针对学生的创造力提出了“六大解放”:解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间。在今天的数学课堂,陶先生的观点依然有重要价值。现阶段的数学课堂由过去单一的教师讲学生听,到以学生为中心的“真学习”,让学习真实、真正发生。

在“三解放”中铸就学生的创新能力

“解放学生的眼睛、头脑和双手”是陶行知先生倡导的学生“六大解放”中的重要内容，这三个方面的解放对发展学生的创新能力和培养创新型人才具有现实意义。

陶行知教育思想在小学语文教学中的渗透

小学语文教学中,坚持解放头脑、锻炼学生、唤醒学生的教学思路,可以让学生有效解读文本、演绎文本,从而实现对文本的深刻理解,并在此过程中实现工具性与人文性的完美结合。

高校素描教学中新素描方法的培养

素描是一种培养绘画最基本的思维方式和观察方法的途径。练习素描是一种多向思维活动,我们不要只重视它对造型能力的培养,而要更多地看到它对艺术思维和艺术气质的培养。通过对素描的阶段性训练,我们可以认识、认知事物,并且为寻找艺术样式,探索艺术语言做准备。不同时代、不同画派对素描都有着不同的认识和理解。所以在高校教学中我们应打破套在素描身上的传统枷锁,用新的素描方法培养学生更科学的学习理念,这样更有助于激发学生创造与表现的欲望。

如何在朗读教学中生成学生的语感

语感是学生对语言文字的敏锐感觉,它是通过长期的语言感知和训练积淀而成的。朗读是语感培养的重要途径,是小学阶段语言训练的重点。如何才能有效地生成学生的语感呢?本文基于陶行知先生的"六大解放"理论,提出了三点看法:一是解放学生的双手,培养语感;二是解放学生的头脑,训练语感;三是解放学生的嘴,增强语感。

学习陶行知教育思想,践行小学生作文教改

小学作文教学应以社会为背景,以学生固有的天性为基础,开发他们的大脑潜能,关注他们的精神世界,尊重他们的生命价值。唯有此,我们的小学作文教学,才能促进学生的素质和人格的和谐发展。