“解放课堂”:在小学语文教学中体现民主教育理念

民主教育对于小学语文教育而言,是一种能够充分发挥学生主体作用,促进学生参与课堂的教学思想;实行民主管理,让学生参与语文教学过程。民主教育理论为小学语文的“解放课堂”提供了新的思路和方法。一、知识奠基,以理论为基石“解放课堂”所谓的“解放课堂”就是要体现民主教育,将课堂教学民主化。转变教师的角色,改变老师讲、学生听的模式,让学生参与到课堂中来,发挥学生的主体性,在课堂中“解放”出来。

解放学生从解放课堂开始

解放课堂,解放学生,是新课改发展的内在要求,也是取得良好教育效果的前提保证。课堂应该是充满生命气息的,学生应该在课堂上有所体验,有所发展,有所创造,因此,本文从课堂出发,着重从"时间""问题""机会""空间"这四个方面探讨如何解放课堂,还权于学生。

基于教学改革实践的课堂革命

大学课堂是高校培养人才的主阵地,课堂教学改革也是高校教学改革实践的坚固堡垒。南京工程学院自2014年以来,为了引导教师转变教育教学观念并实施课堂教学改革,针对教师推行了以“课堂大于天、课堂属于学生、教师尊严来自课堂、我的课堂我做‘主’、解放课堂”为主题的系列课堂教学改革,充分调动了教师教学改革的能动性和学生学习的主体性,有效地提高了课堂教学质量。

在数学课堂中进行自主学习的探讨

文章以初中数学课堂教学为例,从创新自主学习的环境与氛围、引导学生展开有效的自主学习两方面,对如何帮助中学生展开自主学习进行了探究。

乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄——语文课堂需要创新思维

我国实施的素质教育及新课程改革,都把培养学生的创新能力和实践能力作为教育的重心。创新教育是新课程教学的重要特征,课堂教学是实施创新教育的主要渠道。

依托“互联网+”,践行陶行知思想——让学生们从学习中解放

以"行是知之始,知是行之成"为理论依据,以"互联网+"为背景,优化小学数学教学,通过"教学做合一"的教学形式,有效激发学生数学学习兴趣,让数学知识像多姿多彩的阳光,播撒进学生的心田,有效推动学生良好个性品质的形成。

初中美术教育的有效性探讨

美术课是学生喜爱的一门课,我们美术教师要尊重学生的主体地位,用多种手段提高教学效率,解放课堂,让学生真正成为艺术课堂的主人。