后现代主义对现代性教育的解构和重构

在教育上,后现代主义以其一贯的反传统姿态,对现代教育目的、教育内容、师生关系、教育研究方法等进行了解构和重构,对我们认识现代教育的弊端,解决伴随现代化带来的实际问题提供了有益的启示。

融媒体与公众对历史的解构和重构

以网络为核心的融媒体所起的作用已经不仅仅是公共历史的记录和传播,它还塑造和改变着公众的历史知识结构和历史观。其一,大众化、娱乐化、通俗化正改变着主流史学和精英史学的严肃性,主流史学和精英史学自上而下的“说教”正在遭受公众史学自下而上的“叙述”的挑战,史学话语权的转移已经暗流涌动。

试论企业文化整合对企业的现实意义

无序、混乱、离散等行为特征广泛泛滥于当今的企业当中,企业文化整合机制的参与与重构在很大程度上使企业从无序走向有序、从耗散走向高效,它的广泛介入和渗透对企业行为的规范和运作效率的提高都产生了不可低估的影响。

解构之后的重构——析安吉拉·卡特《新夏娃的激情》的双性同体理想

本文通过对《新夏娃的激情》情节和人物的分析,解析了安吉拉·卡特在作品中对男权世界和女性乌托邦的解构之后的重构,并提出重构的支点在于男性的重生和双性同体的理想。

构建一种综合的表述方式

卢缓(以下简称"卢"):最近你的作品中时常运用解构和重构的方式,将你所关注的能源危机、大众文化泛滥、资本全球化等等问题,用多种媒材、多种形式和多种表现手段加以呈现,并形成一套新的综合的表述方式,这是不是你提出的"整体艺术"?

新势力七年淬炼

以2014年前后为起点,造车新势力已走过了懵懂与煎熬的7年,并由车市莽撞少年成长为一股新生力量。但入市风口与磨合的战略窗口期日渐紧闭,淘汰赛加速。由阵地战转向持久战,新势力挺得住吗?从最初被群嘲为“PPT造车”,到在资本和舆论热捧下疯狂“催生”,再到资本热潮退去后开始“裸泳”,可以看到造车新势力在短短7年里的兴衰浮沉镜像。目前,造车新势力开始成为汽车产业新格局解构和重构中的一支新型力量。

教育管理“叙事研究”:从学校管理故事中领悟教育的力量

中小学管理的“叙事研究”,通常指通过搜集和讲述学校管理故事的形式,解构和重构管理行为和经验,进而获得解释性理解的活动。这是一种学校管理者建立办学信念的过程,通过洞察学校管理中的一些问题,以刨根问底的方式去寻求原因,从中折射出管理者的经验体系和教育坚守。中小学管理的叙事研究本质上属于中小学管理方面的专业学习活动,也是学校管理者提升领导力的一种“路径依赖”。

数字时代新闻价值研究的审思与展望

新闻价值被视为新闻实践中一个普遍性的观念和原则,它既是新闻学研究的理论性基础概念,也从实践层面指导着新闻报道标准的确定。在新闻实践中,不同权力主体交织于动态的新闻生产过程,这使得新闻价值要素、新闻价值观念等较难形成统一的共识性标准,呈现多元化状态。近年来,新闻组织的专业判断和新闻自主权受到多元行动者的挑战,重新评估数字时代新闻价值成为一个前沿问题。越来越多的研究开始注重与反思数字时代用户、技术等对新闻价值的解构和重构,阐述新的传受关系、新闻生产惯习下传统新闻价值的适用性。这丰富了新闻价值分析的理论视角,逐步打开了此前被称为“新闻直觉”的黑箱。

“未来式学习”,骤澜微萍

AI目前实际上是一个技术创新群。如果把这个词转译成经济学科的描述,它是在说,如今的技术创新并不是一个单纯的技术突破,而是一个关乎社会经济结构变化的综合体。实际上,它所造成的变化是系统性的,未来可能会对我们的社会、经济结构起到解构和重构的作用。

数字经济时代企业行为与资产负债表重构

随着互联网革命的深入和数字经济时代的到来,资产负债表研究似乎从未像今天这样面临底层性的“危”与“机”。数字变革中资产负债表分析面临新考验,使得“恰当解构和重构资产负债表以正确评估企业价值”成为当务之急。其根本原因在于企业价值创造的关键生产要素和底层驱动逻辑发生了变革。本文提出“关键生产要素变迁一企业行为演进”的研究起点与路径,据此聚焦企业价值创造驱动与逻辑的变化,论述资产负债表演进,为数字经济时代的资产负债表重构和分析提供理论基础。

田边集场——湾头桥乡镇中心

处在城市和乡村之间的乡镇正在经历经济、社会和文化等多方面不同程度的解构和重构。在国家加快推进农村基层综合性文化服务中心建设和加快推进城乡基本公共服务均等化的战略背景下[1],乡镇迎来了新的发展机遇。在此背景下,地方工作室有幸在湖南武冈的乡间设计了几个乡镇集场类建筑,湾头桥乡镇中心就是其中之一(图1)。

“我们将书写自己的历史”——《凯利帮真史》的双声语解读

澳大利亚当代著名作家彼得·凯里的《凯利帮真史》以内德·凯利给其女儿书信的独特形式,讲述了一个反抗殖民压迫的民族英雄的生命历程。基于对因殖民话语而根深蒂固的内德·凯利杀人暴徒和丛林强盗形象的解构,小说复原了他反殖民反压迫的民族英雄和自由斗士的身份。本文以巴赫金的双声语理论为读解基础,具体辨识和解析《凯利帮真史》中双声语的表现和策略,揭示了双声语的巧妙运用对解构殖民话语和重构澳大利亚民族文化身份的功能和意义。

如何上好道德与法治课?——小学《道德与法治》统编教材三年级下册教学建议

教学是一件既讲科学又追求艺术的事情。教师理解、把握教材,对学生的学习给予相应且及时的引导、支持,以使他们获得多方面的发展。小学道德与法治课程担负着德法兼修、以德治国、依法治国的教育重任。虽然教材是全国统编,但不同的施教者对每课都有自己的解构和重构,课堂教学便有了不同的理念和面貌。成尚荣先生提出,课程要和"两气"相接。

目标定位,让班级成长有方向

目标是我们努力过程中想要达成或实现的预期目的。目标定位是我们对成长结果的理性认识,是解构和重构成长的综合过程。班级目标离不开学生,在思考制订目标的时候,班主任必须结合学生的个性构建班级的成长。总的来说,目标定位包括目标的思考,目标的确立和目标的具体化。思目标:班级目标哪里来班级目标从哪里来?大多数班主任对此都很模糊,只是跟着感觉走,于是就有了多元化的班级。从班级建设看,这是班级发展中的问题.

挖掘单位名称的运算意义

单位名称的学习伴随着学生的整个数学学习过程,有些单位名称的生成有着特殊的意义。教学中,如果我们有意对这些单位名称的生成过程进行有意义的教学,无疑会激发学生的学习兴趣,促进学生对单位名称的深度理解。1.速度单位的除法运算意义速度单位是由路程和时间两个单位组成的复合单位。教学中,我们可以在对比辨析中对速度单位进行必要的解构和重构,进而挖掘其内在的运算意义。