解构思维在现代陶艺创作中的介入

解构主义作为一种设计手法,对现代陶艺创作有着一定理论性的指导作用,将解构的设计思维和理念融入到现代陶艺创作中,给予艺术创作者以全新的视角和创新思维,拓展了艺术家的创作手法和艺术作品的形式美感。

综合绘画创作中的解构思维运用研究

造型语言不是一成不变的,是随着时代条件和文化思想的发展而不断变化的。解构思维作为造型语言中的一种思维方式,有其自身的特征和独特的美学价值。解构思维在当代艺术创作中有着越来越丰富的应用,无论是在各类设计中,还是在传统技艺的创新方面,都有“解构”一词的身影。但是有关解构思维在综合绘画创作中的应用研究内容较少,故从造型认知出发,探析当代造型语言中的解构思维。

论艺术创作的思维形式——解构思维

解构思维作为一种艺术创作的思维形式,在视觉艺术和文化领域有着深远和广泛的影响,它是运用分解与重构手法实施艺术创作的策略活动,是一种创作观念,解构思维不是解构主义的专有词汇,更不等同于解构主义,它与戏仿思维、模拟思维也有着本质区别。解构思维的精神本质在于通过"分解与重构"的行为过程实施新作品的创作,分解与重构活动构成了解构思维的主体行为表现。

书籍设计形态中解构思维的实现

书籍设计近年来获得了长足的发展,同时也促进了解构思维在其中的实现。解构思维在设计中被演绎为反秩序、反整体、反中心的设计语言,在书籍设计形态中则具体表现为"随意赋形"的文字设计、抽象新奇的图像设计、极富冲击力的色彩运用以及不安定的版式设计这四个维度。解构思维不但在现今书籍设计实践中得到大量运用,同时也促进了书籍设计自身独立价值的进一步明确。

浅析当代艺术创作中的解构思维

解构思维,作为打破原事物已有的规律和组合的思维方式,会指导人得到异于原事物结构的组合方式,艺术的创新,便可能由此产生。本文尝试通过浅析西方解构主义的思想,以当代雕塑和绘画艺术的创作为例,探究艺术创作中解构思维的重要性。

解构思维的分解重构策略与西方现代景观设计

对现代主义景观设计、生态主义景观设计及大地艺术景观设计所体现的分解与重构策略作了研究,指出解构思维的分解与重构策略不仅为西方现代景观设计的发展提供了设计灵感的丰富来源和审美旨趣上的某种倾向,同时也为景观设计的实践提供了丰富而具有启发意义的创作思维和艺术形式语言。

解析解构思维在Photoshop软件教学中的应用

随着科学技术水平的日新月异,社会水平的不断提升,Photoshop软件逐步被应用到教学中。同时,Photoshop软件教学应用已经被规定为学生的一门必修课程。

解构思维与教育话语

教师知识首先不是真理,而是友好相处的观念。哲学家与教师的对话即是他们的“友好相处”。齐美尔“边界”理论认为,时间即是现在的时间量,空间是一种集学习、劳动与生活于一体的主体生存结构。因此,教师发展应基于教师劳动与生活的生命体验现场。鲍德里亚声称,在“拟象”时代,媒介以一种“真实的内爆”正在消解、传递与制造意义,同时也在消磨人的主体性,出现了人的信仰迷惘、人格扭曲和主体丧失。顺应与同化可能是教师的合理选择。德里达解构主义对逻格斯中心主义充满怀疑,它使我们发现崇尚中心化宏大叙事、追捧时尚、脱离生活等教育话语问题。海德格尔关于“人是什么”的追问,引发了我们对“教育中是否有人”及“如何有人”等问题的思考。萨特“存在先于本质”的命题,批判了人性决定论。由此,教育应该尊重学生“人就是自由”的本质。波普尔重新思考了科学发展的逻辑,由此引发教师们“教什么”及“如何教”等教育学问题。胡塞尔启发我们,现代教育危机源于人类在建构教育科学世界的过程中,偷偷地取代并遗忘了生活世界。这不仅导致了教育科学的危机,也导致了人类文化的危机。所以,他发出“回到事情本身”的呐喊。在当下反“科学主义”思潮中,罗尔斯的正义理论帮助我们重新理解教育爱这一永恒话题,正义与非正义是教育爱的判断依据,公正、补偿与差异是教育爱的普适原则。

解构思维在图形创意中的应用策略

解构作为一种思维方式,可对既有图形关系进行质疑、分解和重组。将解构思维方式引入图形创意领域,往往能够激发设计师的创新思维,寻找设计线索,帮助设计师产生打破常规意象的设计想法,获得精致和新颖的艺术效果。

解构思维在陶艺创作中的运用

如今越来越多的艺术家将解构思维带入到艺术领域的实践创作中,用分解、打破和重组的观念进行个性化的艺术表达,为作品带来符合现代潮流的艺术特征。在现代陶艺创作中也应打破传统,推陈出新,表现符合现代潮流的艺术精神,而利用解构思维便是一个很好的切入点。本文通过研究分析解构思维在陶瓷艺术领域中的具体表现,结合自身陶艺作品创作实践中的方法与感悟,来探析陶艺解构思维的深刻内涵及其独特魅力,希望能够拓展和丰富现代陶艺创作的思维模式。

本质主义和历史主义。结构思维和解构思维——西方现代哲学的两大难题

张法撰文《论西方现代哲学的两大难题》指出，西方哲学进入到现代哲学以后，出现了一系列难题，理解这些难题，有助于理解西方现代哲学的深度，也有助于提高当代哲学的思维水平。其中，本质主义和历史主义、结构思维和解构思维是西方现代哲学的两大难题。前者是西方现代哲学关于如何获得真理的两种对立的理论体系。本质主义和历史主义的对立，形成了思想立场、思想方法、思想表述上的一系列对立。这一对立也反映了人类思想史上的一种难以解决的矛盾。

诗歌改革中解构思维的运用

解构思维对于今日诗坛的并非对立的同时又处于对立的争论的双方，的确是息纷争的利器之一。本文正是运用了这个利器，使诗歌改革之路显现出柳暗花明。其作者本人又一直是蜚声诗坛的名将。爱诗为诗辨诗者值得一读．

现代折纸艺术在产品设计解构思维训练中的应用研究

解构思维是产品设计师在创作过程中不可或缺的设计思维活动,也是设计初学者在设计启蒙阶段必须建立的思维模式。折纸艺术的启蒙功能,契合并适用于设计思维的启蒙教育。将折纸作为解构思维训练的载体,将探知折纸作品的构成规律以及重组创新的结构和形态的过程作为分解与重构思维策略的思维投影。

“界限”与“逾矩”:视觉实践中解构思维的演绎及构建

经久以来,众多的艺术实践者与理论研究者将纷繁芜杂的世界以形而上学的思维形式诠释成具有一元论秩序的静态世界,并高扬“归纳、抽象、凝练”之词,将事物困于种种规则的桎梏,最终以一种数见不鲜的形式来解释多元化的现象。解构思维的问世无疑是将人们从传统的视觉阈限中唤醒、激活,它反对程式化、孤立化、一元化思维对人们思想与情感的禁锢,否定传统意义中同一的真理和权威的解释,以解构的思维方式去消解结构中稳定的、中心的主体,凸显视觉实践与体验中的多重可能性与意义复杂性。解构一词最早来源于海德格尔的《存在于时间》中“Destruction”即“分解”。

解构·重构思维下的仿生产品参数化生成研究

目的 在解构·重构思维下探索产品形态创新方法,发掘产品形态仿生设计的方案多样性。方法 阐述了解构·重构思维的理论应用、参数化设计方法应用流程。以自然花朵为实例研究,在搜集的牛津102与17花朵数据集中筛选出158张样本图片;首先通过Grabcut、Sobel、Canny等相关轮廓算法得出花朵平面轮廓,将特征轮廓进行解构分类后参数化表征;其次利用Rhino-Grasshopper软件重构花朵抽象三维模型,利用产品结构约束重构仿生产品;最后以灯具为例,调整参数后得到有花朵形态特征的产品形态重构群,得到基础仿生灯具模型,结构约束后得到仿生灯具三维模型。结论 该方法进一步探索了计算机辅助产品设计研究,实例表明自然花朵通过此方法可以生成大量具有创新性的形态初步模型,提高设计效率。

解构思维与文化传统

解构思维与文化传统郑敏自９０年代“解构”二字频频出现在国内理论文章中，但基本上其涵义还按照我们自己对此二字望文生义的解释，即：解构意味着以暴力拆解，甚至摧毁某物；这与解构理论奠基人Ｊ．德里达对此名词所作的各种论述相去甚远。由于不少人对解构一词的理解和...

地铁公益类信息设计的思维解构

我国地铁空间环境设计步入了一个应注重满足乘客深层次心理需求的时代,公益信息是传递城市精神文明导向的重要载体,是城市现代化程度的重要体现,而国内公益信息设计并未获得足够重视。以地铁空间环境中公益信息设计的创新思路和方法问题展开研究与探讨,提出根据地铁公益信息的特点运用解构思维的方法,从概念、受众、空间载体、表达方式4个方面分析地铁空间中影响公益信息传播的关键因素,并列举成功案例说明如何利用解构思维为设计人员提供正确的设计思路,并将创造性思维专注于确定的领域,从而使公益信息设计更符合地铁空间的传播特征,以获得更为理想的宣传效果和社会效应。

解构：一条创新思维之路

对于解构（Deconstruction）一词，大家或许不陌生，对于它带来的反本质主义、反理性主义、反逻各斯主义、反在场主义等积极意义，经过一段时间的交流，也可能或多或少的接受，但与创新思维相联系，可能认为有些牵强附会，甚至有人不愿承认现代中国有解构思维的存在，因它不过是个西方来客，是精神空虚者的极端语言。我想，既然大家能心平气和地去讨论这个外来词，为何不可试着用这种策略创新思维，考虑问题，认识问题，取其精华成分，为我服务呢？