青少年网络游戏成瘾之康德审美归因干预论

青少年作为网络游戏成瘾的最大群体,表现出的网络游戏的非功利性、普遍的认同感,以及带来共通的游戏愉快感等,深刻地诠释了康德审美判断力的四个契机:质、量、关系及方式,为人们从审美角度去分析青少年网络游戏成瘾的根本原因提供了参考。因为游戏感恰恰符合了人的自由审美本性,所以把游戏作为艺术的一种形式去分析网络游戏成瘾的本因,是一个最直观的且"回归事物本身"的深度分析,具有一定的现实意义:能够为教育与游戏的结合提供契机。

小学数学解题错误归因及教学对策

与其他学科相比,小学数学具有较强的抽象性、逻辑性和复杂性。小学生由于年龄较小,对抽象的数学知识缺少认知能力和理解能力,同时缺少解题方法和技巧,在数学解题过程中很容易出现各种各样的错误。面对解题错误的现实情况,学生应做好相应的归因分析,从中总结出错误出现的根源,以便在此基础上采取有效的预防和纠正措施,找到正确的解题方法,为后来在学习中有效规避错误、实现综合素养的提升奠定良好的基础。