一种动态文本解析方式的实现

互联网技术发展日新月异,需要手工完成的文本导入业务场景被自动化系统替代,但往往无法灵活导入复杂多变的文本样式或开发工作量较大。为了解决以上问题,通过Java反射技术、自定义类注解和方法注解,结合FEL计算引擎配置表达式,实现文本灵活动态的解析以及后续入库操作,而且添加新的业务导入模块时,基本无需更改或添加新的代码,大大减少了程序员开发的工作量,提高了复用性。

初中语文教学中以文本解析为核心的教学模式的应用策略及效果研究

语文教育一直是国家教育的重点,但传统的教学模式已无法满足当下学生的学习需求。本研究以文本解析为核心,进行新的初中语文教学模式探索。采用了教学实验、观察记录、调查等研究方式,对以文本解析为核心的语文教学模式进行了全面的研究。研究表明,该教学模式能够有效提高初中生的语文阅读理解能力、批判性思维能力和创新能力,同时使得学生的学习兴趣和自主性得到了明显提高。此外,此教学模式还能够提高教师教学水平,增强课堂互动性,在语文教学中产生了积极的推动作用。

“前景化”概念的演变及其对文学文本解析的功用

回顾了“前景化”概念的产生、发展和形成过程,比较了俄国形式主义、布拉格结构主义和英国文体学对这一过程的影响和贡献,综合了以上各学派关于“前景化”的观点,并探讨了“前景化”概念对文学文本解析的功用。

面向视频场景内容检索的文本解析工具设计与实现

在足球赛事视频的应用背景下,分析了面向视频场景内容检索的文本解析关键技术,设计并实现了面向视频场景内容检索的文本解析工具。该工具利用中文分词技术分割自然语言文本,通过汉语语法规则提取关键词,采用加权算法对关键词排序,并将关键词映射到知识表达集,从而获得关键词的语义信息,完成文本解析。实验结果表明,该工具能够满足自然语言文本的视频检索需求。

我国行政问责制度的文本解析

行政问责制度作为建构责任政府的重要制度保障,其针对问责程序与问责机制的合理设计是关涉责任政府建设的重要问题。以行政问责制度为视角,通过对我国现行行政问责制度的文本解构和分析,描述、解释了我国现行行政问责制度的各个组成要素,着重讨论了行政问责制度的发展模式和制度设计,揭示了社会发展、危机管理和法制化建设的需要与行政问责制度的发展和变革关系,并探讨了由行政性问责向程序性问责转变的相关条件。针对我国各地方行政问责制度相互关联的各个核心要素,剖析各地方行政问责制相互之间的关系以及存在的问题。

基于文本解析的栅格类图表知识抽取方法

栅格类图表包含了丰富的时空含义,文本信息是其知识特征的主要体现。提出一种基于文本解析的栅格类图表知识抽取方法。首先,通过CRAFT+CRNN的方法,进行图表文本信息的定位与矢量化;其次,在分析大规模样本数据的基础上,解析了常见图表数据的结构特征,并提出采用模板和机器学习2种方法进行文本块的结构类别判断;最后,利用自然语言处理方法,构建栅格类图表的知识标签体系。实验表明,该方法在栅格类图表的文本定位矢量化、文本块的结构判断等方面具有较高的准确率,能够进行栅格图表的知识标签体系构建,抽取图表中包含的知识,为海量数据的快速检索和理解提供支撑。

面向业务的资源按需解析模型构建研究

针对在项目开发过程中新需求来临时,需要对自然语言处理工具和资源解析插件进行重新需求分析、重复开发等问题,提出了一套面向业务的资源按需解析方案。首先,提出了一种从需求到代码的资源按需解析方法,针对需求文本本身进行需求概念标引模型的构建。构建的需求概念标引模型的准确率、召回率、F1值等指标均高于其他分类模型。然后,针对需求文本与代码的关联,建立从需求文本到代码库类别的映射机制。对于模型的映射结果,使用前K准确率(percision@K)作为评价指标,最终准确率达到60%,具有一定的实用价值。综上所述,探索了一套具有需求解析能力、实现需求与代码关联的资源按需解析关键技术,并贯穿需求文本分类、需求代码库分类、代码库检索到插件生成的整个流程,形成了完整的“需求-代码-插件-解析”的业务闭环,通过实验验证了所提方法对于资源按需解析的有效性,为业务需求分析与软件复用提供了思路,与现有用于业务需求的解析和代码生成的大语言模型相比,所提方法聚焦于具体业务领域内的含有业务特点的插件代码复用全流程的实现。

基于临床观察文本解析痛经辨治规律研究

目的:研究痛经的中医药辨治规律。方法:检索国家知识基础设施数据库(CNKI)1988—2019年应用中药治疗痛经的相关文献,采用Medcase Ver3.8诊籍中医师工作室-名老中医经验传承辅助平台,运用文本解析对临床医案进行研究。结果:研究文献131篇,医案104则,涉及病例128次,332诊次,涉及症状92条,病机33条,舌象27条,脉象17条,药物249种。结论:中医药治疗痛经的特异症状为“经行腹痛”,可见症为“夹血块、月经色暗、手足冰冷、经期腰酸”,相关舌脉为“舌质暗红,苔薄白”“脉沉细弦”,核心病机为“瘀血阻滞”,常用治法为“行气化瘀,活血止痛”,常用药物为“当归、白芍、甘草、延胡索、川芎”。

TimeML在文本时间关系解析中的应用

TimeML是在自然语言文本中标注事件和时间表达的一种规范语言。本文介绍了TimeML标准及其语料库TimeBank，从其起源英文文本事件时间表达标注开始，分析TimeML在文本时间关系解析研究中的发展，并探讨了TimeML在汉语文本时间关系解析研究中的应用。

在文本解析中复活《史记》中的刺客形象

《史记.刺客列传》中的刺客形象作为中国先秦史上的一个特殊群体,长期以来引人关注,也多有争议。如果我们以文本为基础,从“基本人性”、“深层文化结构”和“特定历史环境”三个层次,将刺客形象层层剥离进行解析,或许会对司马迁笔下的刺客形象及其精神气质,产生较为客观的认识,获得新的体验。

Word文本解析和关键字快速匹配方法

如今,Microsoft Word文档是网络传输的主要文件。因此,研究有效监测Word文件等有关传输文本的网络通信安全至关重要。在详细分析Word文档的二进制格式后,给出了Word文本内容解析流程,针对满足服务器下载大量文本的实时性要求,在研究分析经典模式匹配算法的基础上,提出了一种改进的BMHS模式匹配算法。实验结果显示,相比BMHS算法,给出的改进BMHS算法可有效减少匹配次数,提高匹配效率,有效满足Word文本解析条件下的关键字快速匹配应用要求。

游戏精神:统编教材童话文本的“三层”解析

童话文本解析易忽略其作为儿童文学的独特性。理想的童话阅读呼唤拥有娱乐性、幻想性和自由性的游戏精神。童话文本中,修辞层、语象层和意味层构成童话文本的游戏性特征。修辞层的夸张、反讽、叠合、突转等将生活语言陌生化;语象层由顽童、事态和玩具体现作品的生命;意味层作为童话最深层的内隐结构,通过氛围创设给儿童以怪诞、幽默的美感体验。

从文本解析角度解读语言知识课型

一、引言 在教学实践中，一个单元的新授课通常由精读课（阅读第一课时）、语言知识课（阅读第二课时）、语法课、写作课等组成。高洪君（2014）认为，很多教师将阅读课分为两个课时：第一课时是阅读教学，重点是处理文本；第二课时进行知识点教学；这使得词汇处理与文本阅读完全割裂。葛炳芳（2013）也认为，

Python文本解析研究和比较

研究了Python中常见的文本解析方法如XML、JSON等,并重点比较了这些方法的原理和优缺点,给出了这几种文本解析方法在实际工作中的典型应用场景。

高中语文教学中诗歌文本解析

随着教育的不断改革与发展,高中语文教学也开始受到了人们的广泛关注,尤其是对于高中语文课堂教学中的诗歌教学来说,做好改革工作有着极为重要的意义。在现阶段的高中语文教材中,诗歌占据着大部分的比例,且随着我国的不断发展,诗歌有着极为深远的历史背景,其中所蕴含着的文化已经融入到了民族的血液中,在一定程度上也促进了我国文化的发展。基于此,本文针对高中语文教学中诗歌文本解析进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

透过“文眼”理“文脉”,文本解析的又一路径--以《赤壁赋》的鉴赏解读为例

“要素”和“要素间的联系”是结构化理论的具体呈现方式。在结构化理论与教学的关联方面,教学的结构化即是将“要素”和“要素间的联系”作为剖析文本纹理的切入点,通过梳理“要素”对文本主旨、情感、理论的推进脉络实现对文本的结构化解读。因此“文眼”概念在文本中的作用似乎变得顺理成章。“文眼”是对文本进行结构化解读时必须掌握的关键要素,是把握文本主旨、艺术特色和情感意蕴的肯綮。

初中语文文本解析的切入口选择——以统编版《藤野先生》一文为例

文本解析是初中语文教学的基本功,在以生为本的背景之下,文本解析还需要关注学生视角,这就需要寻找一个较好的切入口。既然是切入口,那就又需要梳理出文本的脉络,需要从文本中寻找出能够激活学生解读文本的兴趣点。这个兴趣点可以是学生直接感兴趣的,也可以是教师引导之后学生认识到的,当学生寻找到文本与自身有兴趣契合时,切入点也就寻找到了。

苦与爱:大堰河的生命底色——《大堰河——我的保姆》文本解析教学案例

现代诗歌教学是中学语文教学的重点,承担着开启学生审美鉴赏和艺术感知的责任。现代诗歌本身具有独特的艺术特色,具有旋律感和音乐美,同时具有独特的意象和意境营造,有助于学生综合素养的提升。著名现代诗人艾青的名作《大堰河——我的保姆》是教材中的重点篇目,为提高学生鉴赏能力,指引学生会鉴赏诗歌,尤其是现代诗歌,以此诗为教学蓝本,进行文本的解析和意象的解构,希望给学生鉴赏诗歌一定的借鉴意义。

初中语文文本深度解析的生本依据

初中语文文本解读时,教师要对学生阅读基础和学习思维有充分认知,对文本解析方案展开多重优化处理,以满足学生个性学习需要。教师发动学生展开文本解读,需要有观照意识,针对不同群体学生学力基础展开教学思考,势必能够提升教学设计的覆盖面,让更多学生都能够深入到文本核心,以获得丰富的阅读感知认知。

大型新闻行动“寻找:天南地北徐州人”的文本解析

今年3月，徐州广播电视台启动了大型电视新闻行动《寻找：天南地北徐州人》，计划在一年的时间里寻访全国各地乃至世界范围内的徐州创业者。这次活动的定位非常明确：反映徐州人在全国各地和海外的创业事迹、感人故事、游子情怀，记录创业者的奋斗历程与成功业绩，传递他们的感悟与心声，