郑振铎《猫》的情感解读

新课标对初中语文教育教学提出新的要求,认为应通过教学环境及教学情境的改善,增强学生语文课堂的情感体验,帮助学生建立健全人格特征,优化自身情感表达方式。以郑振铎的作品《猫》为例,探索语文课堂应用情感教育解析作者真情的路径,以期为初中语文教学提供新的文本情感解读方向。