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自学提高起点 发现营造高效——浅谈如何实现语文高效课堂
1
作者
王云川
《大观周刊》
2013年第3期81-82,共2页
目前的教育形态中,在教学课堂上更为注意的是尊重学生个体的主体性,体现学生学习的自主性和高效性,我们在日常语文科目的教学过程中通过了解、掌握学生的学情,引导学生通过自学并加强对学生自学方法的引导,借以实现语文学科高效课...
目前的教育形态中,在教学课堂上更为注意的是尊重学生个体的主体性,体现学生学习的自主性和高效性,我们在日常语文科目的教学过程中通过了解、掌握学生的学情,引导学生通过自学并加强对学生自学方法的引导,借以实现语文学科高效课堂的构成。
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关键词
高效课堂
自学
合作探究
解答式引导
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职称材料
题名
自学提高起点 发现营造高效——浅谈如何实现语文高效课堂
1
作者
王云川
机构
河南省濮阳市华龙区教育体育局教研室
出处
《大观周刊》
2013年第3期81-82,共2页
文摘
目前的教育形态中,在教学课堂上更为注意的是尊重学生个体的主体性,体现学生学习的自主性和高效性,我们在日常语文科目的教学过程中通过了解、掌握学生的学情,引导学生通过自学并加强对学生自学方法的引导,借以实现语文学科高效课堂的构成。
关键词
高效课堂
自学
合作探究
解答式引导
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
自学提高起点 发现营造高效——浅谈如何实现语文高效课堂
王云川
《大观周刊》
2013
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