小学生解词方法指导新探讨

学生由“要学”到“学会”,再上升到“会学”,是新课改的必然趋势。故而,诱导学生自行“渔猎,自主探究”就势在必行了。单就字词、短语理解指导法,就有许多新的创意值得借鉴。现梳理归纳几种,以供商榷并拾机运用。

阅读教学中解词方法的探究

词语教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。在有限的课堂时间内迅速高效地理解词语的意思,对于帮助学生理解课文内容,提高阅读能力,具有举足轻重的作用。本文就如何理解词语进行了探究,主张通过＂读＂＂议＂＂演＂＂写＂＂画＂＂评＂等手段,改进方法,培养能力,从而真正意义上提高了阅读教学效率。

例谈随文识字中的“寓解于境”——以《荷叶圆圆》一课为例

＂寓解于境＂是＂随文识字＂教学中的重要一步。它通过多种形式的、富有趣味性的解词方法,寓字词意思于一定的语境之中,加深学生对课文内容的理解,使其学会在具体语境中了解字词、运用字词。在具体实践中,可借助联系生活法、插图法、动作表演法等方法来达到＂寓解于境＂的教学目的,从而真正落实培养学生语文核心素养的目标。