汉语国际教育专业中文素养培养的探索——以学生解词能力分析为例

通过分析一次考试中解词题的学生答案,观察学生解词能力的现状及存在的问题,并比照学生平时课堂试讲中解词表现分析其背后的原因,给出教学对策。

在学用字词句中训练学生的解词能力

“学用字词句”与以往相比，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知识、能力和情感的综合。本文谈谈在教学中学生对此的理解能力。