地质遗迹科学解说方法与案例研究

针对国内地质公园大部分解说牌过于专业的问题,提出了地质遗迹解说标识牌位置选择的4个原则、4种可供选择的位置,归纳了10种内容活泼、操作性强的地质遗迹解说方法,称之为"解说十法",并举例说明它们怎样以浅显易懂的方式解释地质遗迹。

馆藏动植物标本的解说方法

本文就动植物标本的特点、解说员应具备的艺术表达与知识修养,针对不同层次的观众,以解说与互动交流相结合的解说方法,提升解说效果。

《说文解字》“巾”部字编排和解说初探

《说文解字》是中国文字学的奠基之作,是我国文字学史上第一部分析字形,解说字义,辨识声读的字典,也是1800年来唯一研究汉字的经典著作。540部首是《说文解字》分析小篆字体的基础构型材料,是认识古文字形音义的"纲"。文章从同部字内文字的排列次序、解说体例、解说方法三个方面对《说文解字》的"巾"部字进行了初步探究,有利于对"巾"部字的掌握,并为其他部字的研究提供了方法,这不论是对研究古汉语、古汉字,还是对研究现代汉语、现代汉字,都是最基本的工作之一。

博物馆教育初论

博物馆教育是学校教育的延伸，它具有双向性，同时博物馆教育又是一个具有广泛意义的社会“实验室”。1．博物馆教育是以博物馆藏品为基础的。2．博物馆教育的对象是面向全社会的。3．博物馆教育注重的是美育。4．博物馆为学校教育提供实验基地。5．博物馆教育的多样性。6．博物馆教育是接受终身教育的场所。