“以学生为中心”的行为授课模式的研究

文章通过论述当前我国高职教育的研究状况，结合英德两国及我国高职教育研究的最新成果，提出了“以学生为中心”基于学生行为施于引导的授课模式，并对授课模式的结构、特点进行了详细的分析和探讨，推出了一套可实施的操作方法。

浅谈牛津高中英语教材对阅读能力的培养

高三阶段提高学生的阅读能力是一个教学的重点之一,在实际的教学中,我们常发现虽然教师投入了大量的时间和精力研究阅读教学的方法和策略,探究阅读教学模式。但是,学生阅读的时候仍然普遍存在恐惧心理,阅读速度慢、理解能力弱。本文结合牛津版英语教材的特点,探讨提高学生英语阅读能力的教学方法。

牛津高中英语教学怎样提高学生英语阅读能力

高三阶段提高学生的阅读能力是一个教学的重点之一,在实际的教学中,我们常发现虽然教师投入了大量的时间和精力研究阅读教学的方法和策略,探究阅读教学模式。但是,学生阅读的时候仍然普遍存在恐惧心理,阅读速度慢、理解能力弱。本文结合牛津版英语教材的特点,探讨提高学生英语阅读能力的教学方法。

媒体辅助教学法在初中英语教学中的使用

教学过程是一个由多种媒体信息源参与的过程,而教学效果的好坏与各种媒体的使用方法有密不可分的关系。在初中英语教学中,为了有效提高课堂效率,调动学生的学习积极性,引导各项学习任务生动活泼地展开,教师可以采用以演示法、提示法、解说法为特点的媒体教学法辅助教学,并根据具体教学情况适时适度、灵活变通地使用以上方法。