变异与重构:媒介情境视域下解说电影类短视频的功与过

本文从观影情境、观众行为和观众角色三方面来分析解说电影类短视频对于传统电影院观众的影响变化。从观影情境角度看,解说电影类短视频流媒体平台以手机、平板等移动终端为载体,其时空自由性瓦解了电影院的时空设限,使观影“地域”和观影“仪式”消失。从观众行为角度看,“走出电影院”意味着传统群体身份的消弭,日常生活的“自我呈现”被放置于屏幕前。从观众角色角度看,短视频接触媒介编码的易得性,吸引着“迷影者”转变为“制作者”,催生了新的社会角色——电影解说博主。解说电影类短视频已有僭越电影原片的趋势,使观众走向多元化。后电影时代下的观众面临着艺术光晕消失和“洞穴隐喻”消解的境地,滑向注意力为王和感官沉沦的多重危机。

解说电影类短视频的“倍速主义”与文化隐忧

倍速观看通过赋权观众达到重塑电影鉴赏活动的效果,“倍速主义”是倍速观看的蔓延态,改变了电影场域的生产模式与接受模式。解说电影类短视频既是“倍速主义”的复合呈现,又是加速的、浮躁的社会症候之一。解说电影类短视频秉持消费主义的制作目的,在高度简化的叙事模型中,塑造极限扁平的迷影文化。文化隐忧由此而产生。不得不说,在日常场景,解说电影类短视频虽具有一定的实用价值,但其电影功能、艺术鉴读以及迷影文化中的异化问题也应当得到反思。

解说电影类短视频的跨文化传播新探

新媒介技术的不断进步使人们获取影像信息的渠道不断增加,解说电影类短视频便是其中之一。它已成为观众深刻了解电影、接触和理解不同文化的重要渠道和工具。解说电影类短视频有其自己的受众认知和传播渠道,在跨文化传播中形成了影评类、情感类、拍摄技巧和幕后制作类、影史回顾类和戏讽类解说视频五种类型。并且,它的跨文化传播有独特的特征和策略,且得到了良好的实践与应用。探讨解说电影类短视频的跨文化传播,有助于为其创作和传播提供新的思路和启示。

三段式电影:解说电影类短视频的分集化传播

新媒体时代下,电影解说类视频将电影内容重新编码,以“读解影片文本”的方式对影片段落、镜头组接、声画解说等进行二度创作,让观众在碎片化时间里充分实现了视觉文化消费。其中,三段式解说电影类短视频通过将电影分成三段2~5分钟的短视频,以内容短、传播快的优势,在“后电影”时代下掀起一股电影分集解说的热潮。这场从“大银幕”向“小屏幕”的跨媒介传播现象,正潜移默化地影响着大众的观影习惯与观影体验。

电影解说类短视频的兴起、传播与规范化发展

近年来,快手、抖音等短视频平台兴起,促进了电影解说类短视频的大量涌现并给电影产业带来了深远影响。电影解说类短视频的兴起,具有文化、技术和经济等方面的原因,其传播逻辑在于以精准化定位吸引用户、以强情节内容留存用户以及以多维度互动维系用户。针对电影解说类短视频的长远发展,未来应解决版权争议,构建产业共赢机制;提升作品质量,营造良好创作导向;加强算法优化,避免形成信息茧房。

近年来电影解说类短视频创作报告

近年来,影视自媒体发布的电影解说类短视频备受关注,这类短视频的创作者,拥有电影爱好和推荐者、电影解读和阐释者、电影盗猎和批评者、短视频生产和传播者、数字平台劳工等多重身份;他们在满足观众需求的基础上批量生产,创作的短视频具有时间的浓缩性、情节的完整性、内容的重复性、叙事态度的亲和性和叙事情感的饱满性等特点。观众通过网络互动参与到短视频生产、传播和接受的各个环节,并由其网络社交聚合能力带来替代性心理满足。

数字化时代电影解说短视频传播特征刍议

在数字化生存时代,电影解说的权力由原始的官方媒体或者业界意见领袖下放至自媒体创作者,创作者通过对电影画面的解构、叙事的二度创作以及影像“短平快”的拼贴方式使电影传播走向屏幕,并带来文本意义的变化。解说类电影短视频以时空意识的断裂、影像的狂欢,趋向于娱乐化和无深度的平面文化,重塑了电影跨媒介传播的场域。通过挖掘作为新形态的电影跨媒介传播实践,如何还原与误读传统电影艺术的价值内核,进而寻求媒介变革路径中电影交互传播的启示。

从“弁士”到短视频:电影解说短视频的解构批判

从默片时期的弁士旁白到今天的短视频,对于电影的解说就是一类常见的现象,旨在吸引更多的观众。但是从电影本体论的角度来看,短视频以其图解式的表意结构以及“快餐”式的叙事节奏解构了原文本,进而破坏了观影过程中的审美距离和观影理性。长期来看,短视频的过度消费造成了观众认知审美能力的退化。

冲击后的式微:电影解说短视频的困境与问题研究

在新媒体语境下,电影解说成为电影传播的新样态,并且电影解说类型逐渐细分,行业体系日渐完善,但也存在解构电影、灵韵消失等问题,版权治理也经常成为关键词冲击着电影解说短视频。新著作权法的修订以及多家影视单位联合声明将矛头指向电影解说短视频,国家的整顿及行业的呼吁使电影解说市场重新调整,但也带来了整合后的新问题。对此,文章就电影解说短视频的困境与问题进行详细研究,希望为电影解说短视频的长远发展提供一些思路。

从“银幕”到“屏幕”:解说电影类短视频对电影的拆解与重构

解说电影类短视频作为“看电影”的另一种方式,在拆解电影的同时,也在建构自己的视听逻辑,产生了新的范式、形态和传播路径。诸多网络短视频平台作为当下较为流行的媒介形态给解说电影类短视频用户提供了从柏拉图的“黑暗洞穴”中拽出的可能性,并使他们从银幕的被动接受者转换为屏幕的选择者;在解说电影类短视频对电影文本拆解的逻辑下,用户虽说始终无法把握电影文本的原有价值且只能被动地接受解说者的观点,但他们的行为却对电影的宣传产生了重要影响。

从电影符号学看电影解说的“创述”向度

以麦茨第二电影符号学理论为基础,探析电影解说类短视频的发展路径。电影解说短视频不应仅从改编角度出发,认为其仅仅是对原作的“二次创作”。依据麦茨的第二符号学,电影解说短视频应被看作特殊的电影短片,通过对文化符码的强化、电影符码的弱化,可以取得独立于电影原作的文化地位。其解构性、草根性、戏谑性等表征的呈现并非由于“改编”的失败,而是根植于大众文化。有意识地加强文化符码指引了电影解说短视频的创述向度,可以更好地指导创作实践。

分解·颠覆:电影解说类短视频对电影的重构

新媒体语境下,电影解说类短视频成为宣传电影的重要手段。原电影经过分解后被重新拼贴、组装和定义,这是对原电影本体的一种颠覆。在此意义上,电影解说类短视频重构了电影本体。重构后的电影,新的形式和内容易获得观众认可,让电影焕发出新的生命力,在短视频层面给予电影逆向吸引力。电影、电影解说类短视频、观众,三者产生联动效应,铸成一个良性反哺闭环。探究三者之间的逻辑关系与内驱力,对短视频时代下中国电影的横向与纵深发展具有深刻意义。

电影解说类短视频中的语言运用问题研究

电影解说类短视频是基于现今自媒体环境中发展起来的一种短视频类型。对解说类的平台自媒体视频进行系统研究可知,该种短视频类型具有满足影迷的碎片化需求、获取信息的需求、满足社交娱乐需求等功能。但是也存在着内容同质化、信息获取片面化、变现能力弱、互动度低、版权问题等局限性。本文基于建立电影等解说视频的良性发展系统的目的,对该类型短视频中的语言运用问题进行分析。针对电影解说类短视频语言运用问题提出相应的解决对策:增加短视频语言的美学素养;倡导规范语用原则,构建健康交流语态;甄选网络用语,避免不良价值观渗透;形成有特色的语言风格等措施。

传播游戏与选择聚神:电影解说短视频对用户观看原片意愿的影响

近几年,短视频平台涌现出大量电影解说类短视频,这些短视频用几分钟到十几分钟就可以讲完一部影视剧情节。这在社会生活节奏加速的时代背景下,能够帮助用户快速筛选有价值的电影信息,促成观影行为的产生。本文通过整合技术接受模型和信息采纳模型,并在传播游戏理论的视角下提出视频趣味性和观影偏好匹配两个变量,构建影响用户观看电影原片意愿的理论模型,并在多元回归分析法的指导下,对通过在线调查获得的959名观看者数据进行检验和讨论,验证了传播游戏理论对于“选择聚神”概念的解释力。以此为影视传媒单位创新影片推广路径、盘活已有影视剧资源提供有益的理论参照和可行建议。

刍议视频平台推荐机制与电影解说视频创作

尽管遭受着著作权瑕疵,破坏电影完整性的质疑,电影解说视频仍因其短小精悍、符合移动端视听习惯的优势得到视听者的青睐。流量是创作者谋取收益的前提,视频平台的推荐则是作品获得流量的关键。创作者对收益与流量的追求转化为对视频平台推荐机制的依附与谄媚,由此呈现出不同于以往的电影解说视频创作取向及特点。

电影解说短视频著作权转换性使用规则研究

当前,我国司法实践出现了运用转换性使用规则说理论证的现象,存在适用转换性使用规则的法律空间。转换性使用规则是著作权合理使用四要素的判断方法,对解决我国电影解说短视频侵权问题起着重要的作用,也是解决电影解说短视频合理使用问题的关键。文章以著作权转换性使用规则与我国著作权合理使用之间的关联性为切入点,分析电影解说短视频适用著作权转换性使用规则的可行性,提出电影解说短视频在我国适用著作权转换性使用规则的途径,即我国法律法规应明确转化电影解说短视频著作权转换性使用规则并严格规范适用标准,以解决电影解说短视频合理使用的问题,保障电影解说短视频的合法权益。

黑暗中的声音:作为叙述者的电影解说员

小说叙述者与电影叙述者都是作者创造出来的虚拟人格，但电影叙述者更为复杂。在默片时代，电影叙述者有可能会现身发声，以电影解说员的身份叙述故事。作为具体存在的叙述者，电影解说员拥有全知全能的叙述权力，甚至能干预电影画面的运作，他的存在使得放映现场成为充满即兴表演与情感反馈的场所。电影解说员通过他的声音与表演将默片与戏剧的密切关系进一步突显出来。通过对这一角色的重访与重估，我们可以更好地发掘电影的多元存在与丰富形态。

短视频电影解说的规制困境与突破路径

移动互联网催生了短视频电影解说现象,为平台带来流量的同时也引起了版权纠纷。司法、行政与行业协会三个主体建构了电影解说的规制体系,但在现有法律体系中仍面临困境,无法界定合理使用原则中的“适当引用”与“合法权益”标准。究其原因,互联网的“流量变现”模式、电影的多重作品定位以及陈旧的版权商业模式共同形成了短视频电影解说的规制困境。由此,在移动数字时代,版权方、网络平台与短视频制作者之间需要新的合作路径来突破困境,探索电影传播与产业发展的创新方向。

电影解说类短视频在外国文学教学中的运用研究

在外国文学教学中运用影视资料已成为一种可行性和趋势,其中,电影解说类短视频非常适合和外国文学教学进行关联。它具有较强的便捷性、有利于创设教学情境、增大教学容量等优势,同时,它也存在短视频观看与文本细读之间的冲突、视频解说词单一与作品多元化解读之间的矛盾等问题,针对这些需要规避的问题,需要纳入教学机制进行比例控制,对短视频进行筛选和补充解读,尝试播放与制作电影解说类短视频相结合的教学新模式,合理利用影视资源进行教学模式的优化和完善,切实提高课程教学质量。

电影解说短视频的生产范式和传播逻辑探析

互联网时代的来临拓宽了电影评论的发声渠道和批评媒介。电影解说短视频作为新型的电影评论形态,在生产和传播中呈现出独特的文化和时代表征。虚拟的交互型社交网络和社会话语权的下放为电影解说短视频提供了适宜的生长环境。解说者通过对电影文本的"盗猎"完成二次创作,在生产过程中,采用塑造解说风格、重构人物名称、消解叙事结构等叙事策略,达到满足观众认知、娱乐、社交等多元化使用需求的目的。电影解说短视频也因此获得广泛的传播和关注,起着干预和引导观众观影体验和鉴赏水平的作用。