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第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会在兰州举行
1
《体育教学》
2018年第7期8-9,共2页
为深刻领会国家培养人才的新精神、新要求,进一步深化课程改革,加快教师专业水平发展,2018年7月6-9日,由中国体育科学学会学校体育分会和首都体育学院《体育教学》杂志主办、甘肃省兰州交通大学承办的“第三届全国身体运动功能教学...
为深刻领会国家培养人才的新精神、新要求,进一步深化课程改革,加快教师专业水平发展,2018年7月6-9日,由中国体育科学学会学校体育分会和首都体育学院《体育教学》杂志主办、甘肃省兰州交通大学承办的“第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会”隆重召开。
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关键词
第三届
身体运动功能训练
新课标
解读与实践
兰州
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职称材料
美术教学中核心素养的解读与实践
2
作者
张琳琳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期113-114,共2页
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,美术学科的五个核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解六个方面。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的...
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,美术学科的五个核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解六个方面。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
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关键词
美术教学
核心素养
解读与实践
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职称材料
基于四川样本与实践的中国战略性新兴产业发展研究
3
作者
顾新
《决策咨询》
2017年第2期96-96,共1页
中国战略性新兴产业发展的研究对于新时期经济改革及发展具有重要的推动作用。四川省作为现阶段经济发展迅猛、高新产业聚集的地区,其实践及研究是对我国战略性新兴产业发展一大典型案例,也具有重要的价值,因此,四川样本与实践的中国战...
中国战略性新兴产业发展的研究对于新时期经济改革及发展具有重要的推动作用。四川省作为现阶段经济发展迅猛、高新产业聚集的地区,其实践及研究是对我国战略性新兴产业发展一大典型案例,也具有重要的价值,因此,四川样本与实践的中国战略性新兴产业发展研究是当下重大的研究突破。
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关键词
战略性新兴产业
发展研究
样本
与实践
解读
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职称材料
题名
第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会在兰州举行
1
机构
《体育教学》编辑部
出处
《体育教学》
2018年第7期8-9,共2页
文摘
为深刻领会国家培养人才的新精神、新要求,进一步深化课程改革,加快教师专业水平发展,2018年7月6-9日,由中国体育科学学会学校体育分会和首都体育学院《体育教学》杂志主办、甘肃省兰州交通大学承办的“第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会”隆重召开。
关键词
第三届
身体运动功能训练
新课标
解读与实践
兰州
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美术教学中核心素养的解读与实践
2
作者
张琳琳
机构
河南省平顶山市新华区联盟路小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期113-114,共2页
文摘
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,美术学科的五个核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解六个方面。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
关键词
美术教学
核心素养
解读与实践
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于四川样本与实践的中国战略性新兴产业发展研究
3
作者
顾新
机构
四川大学商学院
出处
《决策咨询》
2017年第2期96-96,共1页
文摘
中国战略性新兴产业发展的研究对于新时期经济改革及发展具有重要的推动作用。四川省作为现阶段经济发展迅猛、高新产业聚集的地区,其实践及研究是对我国战略性新兴产业发展一大典型案例,也具有重要的价值,因此,四川样本与实践的中国战略性新兴产业发展研究是当下重大的研究突破。
关键词
战略性新兴产业
发展研究
样本
与实践
解读
分类号
F276.44 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会在兰州举行
《体育教学》
2018
0
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职称材料
2
美术教学中核心素养的解读与实践
张琳琳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
基于四川样本与实践的中国战略性新兴产业发展研究
顾新
《决策咨询》
2017
0
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职称材料
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