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把握好文学文本解读的“度”
1
作者
李德桐
《中学语文教学参考》
2024年第19期56-58,共3页
解读文学作品,要掌握一定的尺度。掌握尺度可从三个维度出发:其一,是按照课程标准的规范,进行宏观层面的解读;其二,贴合教材编排意图,进行中观层面的解读;其三,把握语言的建构与运用,进行微观层面的解读。唯有不任性地“深挖”,才能有...
解读文学作品,要掌握一定的尺度。掌握尺度可从三个维度出发:其一,是按照课程标准的规范,进行宏观层面的解读;其二,贴合教材编排意图,进行中观层面的解读;其三,把握语言的建构与运用,进行微观层面的解读。唯有不任性地“深挖”,才能有效提升学生的核心素养。
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关键词
文学文本
解读尺度
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教材
语句
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题名
把握好文学文本解读的“度”
1
作者
李德桐
机构
惠民县第一中学
出处
《中学语文教学参考》
2024年第19期56-58,共3页
文摘
解读文学作品,要掌握一定的尺度。掌握尺度可从三个维度出发:其一,是按照课程标准的规范,进行宏观层面的解读;其二,贴合教材编排意图,进行中观层面的解读;其三,把握语言的建构与运用,进行微观层面的解读。唯有不任性地“深挖”,才能有效提升学生的核心素养。
关键词
文学文本
解读尺度
课本
教材
语句
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
把握好文学文本解读的“度”
李德桐
《中学语文教学参考》
2024
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