解读幸福

幸福是不可或缺的必需品。研究发现，与自我感觉不幸福相比，幸福者更少染上疾病，更富有爱心、宽容心和可信度，更精力充沛，具有创造性。一般来讲，幸福指数高的单位，人们工作即使很累也心情舒畅，富有活力；幸福指数低的单位，人们工作即使轻松也不快乐。追求幸福是社会和谐发展的重要内容。经济发展是人民所愿，但不一定必然带来幸福，

解读幸福

幸福是什么？其实很简啦。一缕阳光，一场细雨可以体会幸福的惬意；一碗淡水，一杯清茶可以品出幸福的滋味；一朵鲜花，一片绿叶可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册可以领略幸福的风景。

品味《面朝大海,春暖花开》——解读海子的“幸福”

本文以海子的现代诗《面朝大海,春暖花开》为文本,解读海子所祈望的＂幸福＂,以及他＂幸福＂背后的悲哀。让我们看到了一个为坚持自己的诗歌理想,宁愿牺牲尘世＂幸福＂的海子,终究孤独、寂寞伴随他走向生命极致,他的生命中无幸福可言,幸福就像＂闪电＂,瞬间失去,永远找不到属于他的幸福。

爱的劳作——当代大学生需要提倡的幸福观

大学生的幸福感来源于,一是自己对当下学习工作生活状态的自我认同程度,二是社会为我们提供物质、精神方面的满意程度。大学生幸福感的获得需要教育,首先、端正学生对幸福的认识。辅导员正面社会焦点热点事件,从中遴选出正面积极的精神元素,使幸福感的认识实质有一个质的飞跃。其次、适当开展社会实践,增强大学生对幸福观的体验,学会用正当的方法和途径实现幸福的目标。再次,幸福感的获得需要道德法律的保障。当代大学生需要提倡的幸福观是"爱的劳作"。

感悟心灵的培训——骨干教师培训有感

培训让我懂得用自己的课堂培训自己,不管是在教育教学的能力上,还是在个人业务水平上,都是一个佼佼者;培训让我懂得"上好数学课,解读文本是第一步",对文本进行正确解读,在教学当中才能让学生形成良好的数学素养;培训让我决定做一名幸福的教师。总之正像段钟嵘老师所说的:"培训只是起点,离开才是真正的开始。"