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以三级审议助推教师提升对绘本解读的能力——以对传统文化绘本《龙的传说》三级审议为例 |
周隽琰
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《福建教育》
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2023 |
0 |
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2
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指向主题意义探究的小学英语绘本解读策略 |
黄慧
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《教育视界》
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2021 |
6
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精准定位 巧妙衔接--例谈幼小衔接绘本教学 |
程芳芳
汪慧
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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4
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绘本解读带动教师自主性专业成长策略研究 |
刘小萌
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《大众文摘》
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2022 |
0 |
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5
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编演绘本剧 推进幼儿课程游戏化 |
郁娟
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《名师在线》
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2020 |
2
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6
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探知绘本解析增强幼儿阅读能力 |
鲍青梅
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《传奇故事(百家讲堂)》
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2020 |
0 |
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在阅读中发现 在发现中探究——浅谈幼儿科学图画书阅读指导策略 |
钱晓霞
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《教育导刊(下半月)》
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2020 |
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小学英语绘本“三环节”教学模式探讨 |
戈向红
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《中小学外语教学(下半月)》
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2016 |
4
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“寻”猫记 |
陈晓
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《学前教育》
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2020 |
0 |
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