视域融合下的Wiki在高职英语写作教学中的应用

本文从解释学的视域融合理论角度对wiki在高职英语写作教学中的应用加以分析，阐述了Wiki作为一种网络辅助写作工具，能够提高学生写作的协作能力，切实激发学生写作的交互性、参与性和合作性，在培养高职学生的英语写作能力方面有着较大的优势。同时也为高职英语写作教学提供了一个新的思考问题的方式和一个新的理论基础。