期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
36
篇文章
<
1
2
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
剖析学生错解原因 培养良好思维品质
1
作者
童志红
熊根妹
《中学教学参考》
2010年第14期60-61,共2页
解题的过程是运用基本概念和规律对题目所述内容进行归纳和演绎,是发散思维和收敛思维、直觉思维和逻辑思维、正向思维和逆向思维等思维加工的过程。学生出现解题错误并不可怕,可怕的是我们对待这些错误的消极态度。事实上,错误是正...
解题的过程是运用基本概念和规律对题目所述内容进行归纳和演绎,是发散思维和收敛思维、直觉思维和逻辑思维、正向思维和逆向思维等思维加工的过程。学生出现解题错误并不可怕,可怕的是我们对待这些错误的消极态度。事实上,错误是正确的先导,成功的开始,
展开更多
关键词
错
解
原因
思维品质
学生
培养
解
题
错
误
收敛思维
逻辑思维
思维加工
下载PDF
职称材料
化学试题错解原因分析
2
作者
陈卫东
刘安霞
《河北理科教学研究》
2006年第4期32-33,共2页
常言道:“失败乃成功之母”,“吃一堑,长一智”.从某种意义上说,学习就是从错误中吸取教训,不断改正错误,总结经验,获得真知的循序渐进的过程.故笔者就学生在化学学习中典型试题的错解原因拟文分析,以求与大家共同探讨.
关键词
错
解
原因
原因
分析
化学试题
化学学习
总结经验
典型试题
循序渐进
学生
下载PDF
职称材料
试探古典概率题错解原因
3
作者
韩秀芳
《教学与管理(理论版)》
2002年第7期47-48,共2页
关键词
概率题
错
解
原因
古典
习题
归纳
下载PDF
职称材料
数学解题中错解原因分析及对策
4
作者
刘文汉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第28期77-77,共1页
解决数学问题是数学的核心,学习数学就少不了解题。高中学生在数学解题的过程中经常会出现各种各样的错误,教师必须了解错题的原因,是基础不好、学习方法不对,数学思维障碍等,从而采取相应的措施,提高高中学生的解题效率和思维能力。
关键词
数学
解
题
错
解
原因
思维障碍
下载PDF
职称材料
高考地理试题错解原因归类
5
作者
张振辉
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第24期47-47,共1页
实践证明,对错解试题的原因进:行分类讲评是提高备课质量的有效手段之一。那么,导致错解高考地理试题的原因究竟有哪些呢?本文试着进行分析。
关键词
错
解
原因
地理试题
高考
归类
备课质量
讲评
下载PDF
职称材料
运用思维导图指导学生剖析解题错误原因的实施策略
6
作者
冯化友
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第1期34-35,共2页
本文从实例入手,介绍了运用思维导图指导学生分析解题错误的原因的实施策略,一是对某一道错解题的分析评讲策略:画出思维导图,呈现多种错误解法,查找错误原因,呈现正确解法;二是对单元检测全卷错解的归因策略:呈现考点,查找错因,延伸...
本文从实例入手,介绍了运用思维导图指导学生分析解题错误的原因的实施策略,一是对某一道错解题的分析评讲策略:画出思维导图,呈现多种错误解法,查找错误原因,呈现正确解法;二是对单元检测全卷错解的归因策略:呈现考点,查找错因,延伸拓展,对照目标找差距;三是对大型考试考后的反思策略:查找错解,分析错因,理清正确解答,落实整改措施。
展开更多
关键词
思维导图
错
解
原因
实施策略
下载PDF
职称材料
浅谈低年级学生应用题错解的原因及对策
7
作者
马俊峰
马俊娟
《新课程(教研版)》
2013年第12期129-129,共1页
针对小学低年级儿童解答应用题的困难,特分析了错解原因,并找到了相应对策。
关键词
低年级
数学
应用题
错
解
原因
对策
下载PDF
职称材料
分析错解原因 寻求正解过程
8
作者
秦慧玲
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第11期36-36,共1页
例1 在某100mL由硝酸和硫酸组成的混合溶液中,两者的物质的量浓度分别是0.4mol·L^-1、0.1mol·L^-1.向该混合溶液中加入1.92g铜粉,加热,待充分反应后,所得溶液中Cu^2+的物质的量浓度(mol·L^-1)为().
关键词
错
解
原因
正
解
混合溶液
量浓度
物质
硝酸
反应
下载PDF
职称材料
找出错解原因 分析正解过程
9
作者
崔立娟
《中学生数理化(高一使用)》
2011年第7期70-70,共1页
对于化学的学习,光靠记忆课本的知识还不够,还要通过做一些试题来巩固知识.但很多同学在做题时总是会出现一些不必要的失分,究其原因,有的是因掌握的知识不全面而失分,有的是因不细心而失分,有的足网眼高手低导致失分等.下面举...
对于化学的学习,光靠记忆课本的知识还不够,还要通过做一些试题来巩固知识.但很多同学在做题时总是会出现一些不必要的失分,究其原因,有的是因掌握的知识不全面而失分,有的是因不细心而失分,有的足网眼高手低导致失分等.下面举例分析同学们经常出现的一些解题误区,希望起到警示作用.
展开更多
关键词
错
解
原因
正
解
解
题误区
举例分析
警示作用
失分
知识
同学
下载PDF
职称材料
找出错解原因 分析正解过程
10
作者
张俊堂
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第6期36-36,共1页
例题 过氧化钙是一种安全无毒的过氧化物,通常含有部分CaO,且带有数量不等的结晶水.为分析某过氧化钙样品的组成,进行了如下实验:
关键词
错
解
原因
正
解
过氧化物
氧化钙
CAO
结晶水
下载PDF
职称材料
分析浓度“陷阱” 找出错解原因
11
作者
邱建华
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第3期34-34,共1页
化学反应速率和化学平衡是一个非常重要的考点,大多数试题是围绕浓度进行设计的,因此,正确分析浓度的变化对化学反应速率和化学平衡的影响是突破这一难点的关键.现就同学们在解题过程中由于掉入浓度的“陷阱”而导致解答错误的情形...
化学反应速率和化学平衡是一个非常重要的考点,大多数试题是围绕浓度进行设计的,因此,正确分析浓度的变化对化学反应速率和化学平衡的影响是突破这一难点的关键.现就同学们在解题过程中由于掉入浓度的“陷阱”而导致解答错误的情形进行分析.
展开更多
关键词
浓度
错
解
原因
化学反应速率
化学平衡
解
题过程
考点
同学
下载PDF
职称材料
分析错解原因 提高解题能力——例谈力学易错题的解答方法
12
作者
李希花
吴立峰
《中学理科(高考导航)》
2007年第10期27-30,共4页
关键词
解
答方法
解
题能力
错
解
原因
易
错
题
力学
学习障碍
解
答问题
解
题过程
下载PDF
职称材料
探究排列组合题错解原因
13
作者
马玉芳
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第1期8-10,共3页
一.没有理解两个基本原理 两个基本原理即分类计数原理和分步计数原理,理解“分类相加,分步相乘”是解决排列组合问题的前提.
关键词
排列组合题
错
解
原因
分步计数原理
排列组合问题
分类
有理
下载PDF
职称材料
力学中常见易错题及错解原因
14
作者
曾雨令
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第6期30-30,共1页
初学者常犯的错误主要表现在:对物体受力情况不能进行正确的分析,对加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小,加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清,对牛顿运动定律、圆周运动的规律及机械能守恒定律等知识内容不能综合地灵活...
初学者常犯的错误主要表现在:对物体受力情况不能进行正确的分析,对加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小,加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清,对牛顿运动定律、圆周运动的规律及机械能守恒定律等知识内容不能综合地灵活应用,用矢量公式计算时出现正、负号的错误,盲目地套人公式,是一些学生常犯的错误.
展开更多
关键词
错
解
原因
易
错
题
机械能守恒定律
力学
牛顿运动定律
加速度
受力情况
主要表现
下载PDF
职称材料
有关圆的计算题错,漏解简析
15
作者
周庆军
《数理化解题研究(初中版)》
2000年第10期3-4,共2页
关键词
中学
数学
圆
图形计算机
解
题分析
错
解
原因
下载PDF
职称材料
一道化学计算题的错解析因
16
作者
吴忠金
《中学教与学》
2007年第12期21-21,共1页
关键词
化学计算题
解
析
错
解
原因
题目分析
命题者
考生
中考
例举
下载PDF
职称材料
诊断错解症结 提高解题能力
17
作者
张寿元
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2021年第1期24-26,共3页
三角函数的知识点多,内在联系紧密,在知识点交汇处的命题,常令同学们出现顾此失彼的错误。本文围绕三角函数主干知识与高频考点,举例分析错解原因并展开一题多解,来帮助同学们提高防错意识和解题能力。
关键词
主干知识
三角函数
高频考点
解
题能力
一题多
解
错
解
原因
顾此失彼
知识点
下载PDF
职称材料
高中数学函数易错题分析
18
作者
郭曼曼
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023年第17期29-30,共2页
函数是高中数学的重点,也是难点。学好函数是学好高中数学的前提,那么如何更好地学习函数知识呢?对同学们的易错题进行分析是一个有效的途径。本文结合实践,分析同学们在解决函数问题过程中经常出现的错误,归纳了错误类型,并且就每种错...
函数是高中数学的重点,也是难点。学好函数是学好高中数学的前提,那么如何更好地学习函数知识呢?对同学们的易错题进行分析是一个有效的途径。本文结合实践,分析同学们在解决函数问题过程中经常出现的错误,归纳了错误类型,并且就每种错误类型给出了相应的例题、错误解法,重点分析了错解原因,最后给出了正确解法。
展开更多
关键词
高中数学
易
错
题
错
误类型
函数知识
错
解
原因
错
误
解
法
结合实践
下载PDF
职称材料
例析分段函数问题中的几个错误
19
作者
王卫华
《数理化解题研究(高中版)》
2008年第9期6-7,共2页
有的学生考试时考不出好的成绩,并不是这些学生笨,而是因为题目太“狡猾”.题目中有很多“陷阱”,使许多学生难以得出正确的结论.因此,很有必要研究一下学习的误区和错解原因.本文将讨论分段函数知识的学习误区和错解原因并提供...
有的学生考试时考不出好的成绩,并不是这些学生笨,而是因为题目太“狡猾”.题目中有很多“陷阱”,使许多学生难以得出正确的结论.因此,很有必要研究一下学习的误区和错解原因.本文将讨论分段函数知识的学习误区和错解原因并提供对策.
展开更多
关键词
分段函数问题
例析
学生考试
学习误区
错
解
原因
函数知识
下载PDF
职称材料
几道有趣的错题
20
作者
谢秋凤
《数理化解题研究》
2021年第19期46-48,共3页
针对一道错题,同学们通过观察几何体,深化了解了棱台的结构特征;尝试了分割几何体的方法,转化为锥体的体积计算;从观察到分析、计算、探究、质疑,以及大胆提出题目出错,到最后的论证,同学们愉快地掌握了相关知识和几何体分割思想方法,...
针对一道错题,同学们通过观察几何体,深化了解了棱台的结构特征;尝试了分割几何体的方法,转化为锥体的体积计算;从观察到分析、计算、探究、质疑,以及大胆提出题目出错,到最后的论证,同学们愉快地掌握了相关知识和几何体分割思想方法,还培养了同学们敢于质疑,寻求真理的优秀品质.
展开更多
关键词
一道
错
题
几种
错
解
错
解
原因
相关概念
下载PDF
职称材料
题名
剖析学生错解原因 培养良好思维品质
1
作者
童志红
熊根妹
机构
浙江丽水学院附属高级中学
出处
《中学教学参考》
2010年第14期60-61,共2页
文摘
解题的过程是运用基本概念和规律对题目所述内容进行归纳和演绎,是发散思维和收敛思维、直觉思维和逻辑思维、正向思维和逆向思维等思维加工的过程。学生出现解题错误并不可怕,可怕的是我们对待这些错误的消极态度。事实上,错误是正确的先导,成功的开始,
关键词
错
解
原因
思维品质
学生
培养
解
题
错
误
收敛思维
逻辑思维
思维加工
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化学试题错解原因分析
2
作者
陈卫东
刘安霞
机构
江苏省射阳县盘湾中学
出处
《河北理科教学研究》
2006年第4期32-33,共2页
文摘
常言道:“失败乃成功之母”,“吃一堑,长一智”.从某种意义上说,学习就是从错误中吸取教训,不断改正错误,总结经验,获得真知的循序渐进的过程.故笔者就学生在化学学习中典型试题的错解原因拟文分析,以求与大家共同探讨.
关键词
错
解
原因
原因
分析
化学试题
化学学习
总结经验
典型试题
循序渐进
学生
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试探古典概率题错解原因
3
作者
韩秀芳
机构
山西吕梁高等专科学校
出处
《教学与管理(理论版)》
2002年第7期47-48,共2页
关键词
概率题
错
解
原因
古典
习题
归纳
分类号
G633.66 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学解题中错解原因分析及对策
4
作者
刘文汉
机构
甘肃省岷县第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第28期77-77,共1页
文摘
解决数学问题是数学的核心,学习数学就少不了解题。高中学生在数学解题的过程中经常会出现各种各样的错误,教师必须了解错题的原因,是基础不好、学习方法不对,数学思维障碍等,从而采取相应的措施,提高高中学生的解题效率和思维能力。
关键词
数学
解
题
错
解
原因
思维障碍
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高考地理试题错解原因归类
5
作者
张振辉
机构
河南省沈丘县第三高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第24期47-47,共1页
文摘
实践证明,对错解试题的原因进:行分类讲评是提高备课质量的有效手段之一。那么,导致错解高考地理试题的原因究竟有哪些呢?本文试着进行分析。
关键词
错
解
原因
地理试题
高考
归类
备课质量
讲评
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用思维导图指导学生剖析解题错误原因的实施策略
6
作者
冯化友
机构
成都市武侯区教育科学发展研究院
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第1期34-35,共2页
文摘
本文从实例入手,介绍了运用思维导图指导学生分析解题错误的原因的实施策略,一是对某一道错解题的分析评讲策略:画出思维导图,呈现多种错误解法,查找错误原因,呈现正确解法;二是对单元检测全卷错解的归因策略:呈现考点,查找错因,延伸拓展,对照目标找差距;三是对大型考试考后的反思策略:查找错解,分析错因,理清正确解答,落实整改措施。
关键词
思维导图
错
解
原因
实施策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈低年级学生应用题错解的原因及对策
7
作者
马俊峰
马俊娟
机构
吉林省镇赉县黑鱼泡镇中心校
出处
《新课程(教研版)》
2013年第12期129-129,共1页
文摘
针对小学低年级儿童解答应用题的困难,特分析了错解原因,并找到了相应对策。
关键词
低年级
数学
应用题
错
解
原因
对策
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分析错解原因 寻求正解过程
8
作者
秦慧玲
机构
河南
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第11期36-36,共1页
文摘
例1 在某100mL由硝酸和硫酸组成的混合溶液中,两者的物质的量浓度分别是0.4mol·L^-1、0.1mol·L^-1.向该混合溶液中加入1.92g铜粉,加热,待充分反应后,所得溶液中Cu^2+的物质的量浓度(mol·L^-1)为().
关键词
错
解
原因
正
解
混合溶液
量浓度
物质
硝酸
反应
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
找出错解原因 分析正解过程
9
作者
崔立娟
机构
河北
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2011年第7期70-70,共1页
文摘
对于化学的学习,光靠记忆课本的知识还不够,还要通过做一些试题来巩固知识.但很多同学在做题时总是会出现一些不必要的失分,究其原因,有的是因掌握的知识不全面而失分,有的是因不细心而失分,有的足网眼高手低导致失分等.下面举例分析同学们经常出现的一些解题误区,希望起到警示作用.
关键词
错
解
原因
正
解
解
题误区
举例分析
警示作用
失分
知识
同学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
找出错解原因 分析正解过程
10
作者
张俊堂
机构
山东
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第6期36-36,共1页
文摘
例题 过氧化钙是一种安全无毒的过氧化物,通常含有部分CaO,且带有数量不等的结晶水.为分析某过氧化钙样品的组成,进行了如下实验:
关键词
错
解
原因
正
解
过氧化物
氧化钙
CAO
结晶水
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分析浓度“陷阱” 找出错解原因
11
作者
邱建华
机构
江西
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第3期34-34,共1页
文摘
化学反应速率和化学平衡是一个非常重要的考点,大多数试题是围绕浓度进行设计的,因此,正确分析浓度的变化对化学反应速率和化学平衡的影响是突破这一难点的关键.现就同学们在解题过程中由于掉入浓度的“陷阱”而导致解答错误的情形进行分析.
关键词
浓度
错
解
原因
化学反应速率
化学平衡
解
题过程
考点
同学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分析错解原因 提高解题能力——例谈力学易错题的解答方法
12
作者
李希花
吴立峰
机构
山东利津县一中
出处
《中学理科(高考导航)》
2007年第10期27-30,共4页
关键词
解
答方法
解
题能力
错
解
原因
易
错
题
力学
学习障碍
解
答问题
解
题过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探究排列组合题错解原因
13
作者
马玉芳
机构
河南
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第1期8-10,共3页
文摘
一.没有理解两个基本原理 两个基本原理即分类计数原理和分步计数原理,理解“分类相加,分步相乘”是解决排列组合问题的前提.
关键词
排列组合题
错
解
原因
分步计数原理
排列组合问题
分类
有理
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
力学中常见易错题及错解原因
14
作者
曾雨令
机构
广东省中山市古镇高级中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第6期30-30,共1页
文摘
初学者常犯的错误主要表现在:对物体受力情况不能进行正确的分析,对加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小,加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清,对牛顿运动定律、圆周运动的规律及机械能守恒定律等知识内容不能综合地灵活应用,用矢量公式计算时出现正、负号的错误,盲目地套人公式,是一些学生常犯的错误.
关键词
错
解
原因
易
错
题
机械能守恒定律
力学
牛顿运动定律
加速度
受力情况
主要表现
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有关圆的计算题错,漏解简析
15
作者
周庆军
机构
江苏省响水县第三中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2000年第10期3-4,共2页
关键词
中学
数学
圆
图形计算机
解
题分析
错
解
原因
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道化学计算题的错解析因
16
作者
吴忠金
机构
湖北省洪湖市汊河前进中学
出处
《中学教与学》
2007年第12期21-21,共1页
关键词
化学计算题
解
析
错
解
原因
题目分析
命题者
考生
中考
例举
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
诊断错解症结 提高解题能力
17
作者
张寿元
机构
湖南省郴州市第二中学
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2021年第1期24-26,共3页
文摘
三角函数的知识点多,内在联系紧密,在知识点交汇处的命题,常令同学们出现顾此失彼的错误。本文围绕三角函数主干知识与高频考点,举例分析错解原因并展开一题多解,来帮助同学们提高防错意识和解题能力。
关键词
主干知识
三角函数
高频考点
解
题能力
一题多
解
错
解
原因
顾此失彼
知识点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中数学函数易错题分析
18
作者
郭曼曼
机构
河南省许昌高级中学
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023年第17期29-30,共2页
文摘
函数是高中数学的重点,也是难点。学好函数是学好高中数学的前提,那么如何更好地学习函数知识呢?对同学们的易错题进行分析是一个有效的途径。本文结合实践,分析同学们在解决函数问题过程中经常出现的错误,归纳了错误类型,并且就每种错误类型给出了相应的例题、错误解法,重点分析了错解原因,最后给出了正确解法。
关键词
高中数学
易
错
题
错
误类型
函数知识
错
解
原因
错
误
解
法
结合实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例析分段函数问题中的几个错误
19
作者
王卫华
机构
湖北省黄梅县第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2008年第9期6-7,共2页
文摘
有的学生考试时考不出好的成绩,并不是这些学生笨,而是因为题目太“狡猾”.题目中有很多“陷阱”,使许多学生难以得出正确的结论.因此,很有必要研究一下学习的误区和错解原因.本文将讨论分段函数知识的学习误区和错解原因并提供对策.
关键词
分段函数问题
例析
学生考试
学习误区
错
解
原因
函数知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
几道有趣的错题
20
作者
谢秋凤
机构
江苏省南京市高淳区淳辉高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第19期46-48,共3页
文摘
针对一道错题,同学们通过观察几何体,深化了解了棱台的结构特征;尝试了分割几何体的方法,转化为锥体的体积计算;从观察到分析、计算、探究、质疑,以及大胆提出题目出错,到最后的论证,同学们愉快地掌握了相关知识和几何体分割思想方法,还培养了同学们敢于质疑,寻求真理的优秀品质.
关键词
一道
错
题
几种
错
解
错
解
原因
相关概念
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
剖析学生错解原因 培养良好思维品质
童志红
熊根妹
《中学教学参考》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
化学试题错解原因分析
陈卫东
刘安霞
《河北理科教学研究》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
试探古典概率题错解原因
韩秀芳
《教学与管理(理论版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
数学解题中错解原因分析及对策
刘文汉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
高考地理试题错解原因归类
张振辉
《试题与研究(教学论坛)》
2011
0
下载PDF
职称材料
6
运用思维导图指导学生剖析解题错误原因的实施策略
冯化友
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
7
浅谈低年级学生应用题错解的原因及对策
马俊峰
马俊娟
《新课程(教研版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
8
分析错解原因 寻求正解过程
秦慧玲
《中学生数理化(高一使用)》
2010
0
下载PDF
职称材料
9
找出错解原因 分析正解过程
崔立娟
《中学生数理化(高一使用)》
2011
0
下载PDF
职称材料
10
找出错解原因 分析正解过程
张俊堂
《中学生数理化(高一使用)》
2010
0
下载PDF
职称材料
11
分析浓度“陷阱” 找出错解原因
邱建华
《中学生数理化(高一使用)》
2010
0
下载PDF
职称材料
12
分析错解原因 提高解题能力——例谈力学易错题的解答方法
李希花
吴立峰
《中学理科(高考导航)》
2007
0
下载PDF
职称材料
13
探究排列组合题错解原因
马玉芳
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008
0
下载PDF
职称材料
14
力学中常见易错题及错解原因
曾雨令
《中学生数理化(高考理化)》
2011
0
下载PDF
职称材料
15
有关圆的计算题错,漏解简析
周庆军
《数理化解题研究(初中版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
16
一道化学计算题的错解析因
吴忠金
《中学教与学》
2007
0
下载PDF
职称材料
17
诊断错解症结 提高解题能力
张寿元
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2021
0
下载PDF
职称材料
18
高中数学函数易错题分析
郭曼曼
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023
0
下载PDF
职称材料
19
例析分段函数问题中的几个错误
王卫华
《数理化解题研究(高中版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
20
几道有趣的错题
谢秋凤
《数理化解题研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部