风险负担规则与合同解除制度的竞合

风险负担规则具有在因标的物毁损、灭失致使不能实现合同目的时,合同予以解除的功效,这与合同解除制度出现了竞合。目前关于风险负担规则与合同解除制度竞合的理论研究滞后、立法缺失,导致司法实践中对两者适用上的混乱。特别是在结果上,同质异判,差异较大。对于因标的物毁损、灭失致使不能实现合同目的时,是依据风险负担规则来分配给付和对待给付风险,还是依据合同解除制度进行清算,目前主要有一元论与并存论两种争论。一元论主张设立合同解除制度,废除风险负担规则;并存论主张建立合同解除制度与风险负担规则并存的二元体系。从目的价值、功能作用、因应性、比较法上来分析,并存论优于一元论。在并存模式下,应该采取法律效果进路,理顺合同违约形态的风险分配规则;以合同解除制度为原则,以风险负担规则为特殊,从根本上避免两者竞合。在司法实践中,可从尊重当事人的意思自治,赋予当事人选择权;视情否定当事人的合同解除权;适当限制解除权行使期限;司法衡平等方面应对两者竞合时的冲突问题。

合同解除制度浅谈

一、中国合同解除制度的结构 从合同法体系上看,可以导致"解除合同"这一法律后果的法律事实有:不可抗力解除合同、当事人协议解除、约定解除合同、违约解除四大类型.虽然这四类解除在客观后果上可以是相同的--都会造成合同关系的终止,但是,适用各个情形的法定条件却是不相同的.从学理角度上看,大多把因"情势变更"的解除和"不可抗辩"的解除作为合同解除制度相互独立法律制度而存在.从立法技术上看,当在构建一个法律制度时,不能仅因为产生相同的法律后果而把可能导致该相同法律后果的法律事实进行简单相加而归为一类,作为同一法律制度的内容对待.

“立德树人”视阙下高校“服务消过”处分解除制度的构建

学生违纪处分制度是高校学生管理的必要手段,但教育的根本目的是塑造人、发展人,进而促进学生健康人格的形成,因此违纪处分必须坚持处罚和教育并重的原则。根据习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,在高校实施"服务消过"处分解除制度,不仅可以引导、帮助违纪学生吸取教训,改正错误,真正实现"春风化雨、入脑入心",也贯彻落实了"以人为本、立德树人"的工作要求。

我国合同解除制度亟待完善

党的十四大把建立社会主义市场经济体制确定为我国经济体制改革的目标。但我国现行合同制度主要是在计划经济体制下形成和发展起来的,因而必须按照经济体制改革的目标,建立适应社会主义市场经济体制需要的合同法制。合同解除制度,就是我国合同法制中亟待完善的一个重要方面。

评析《劳动合同法》中劳动合同解除制度的制度价值

文章认为我国《劳动合同法》注重保护劳动者的利益,相比之下对用人单位的利益关注较少,存在利益保护失衡的情况,这体现在我国劳动合同解除制度的制度价值定位上。伴随着我国社会经济的发展以及劳动力市场的变化,劳动合同解除制度的制度价值所带来的问题越来越明显,文章对劳动合同解除制度的制度价值进行考量,并在此基础上提出劳动合同解除制度重构的建议。

关于劳动者即时解除制度的反思——以《劳动合同法》第38条第1款第6项为中心

关于工伤伤残职工依据《工伤保险条例》第37条第2项提出解除劳动合同是否属于《劳动合同法》第38条第1款第6项规定的被迫即时解除,目前在司法实践中存在着“肯定说”和“否定说”两种截然不同的观点。《劳动合同法》第38条第1款第6项存在“构成要件和法律效果内部冲突”等立法缺陷。这些缺陷是“肯定说”产生的直接原因。“肯定说”基于严守规范文义原则,裁审中对劳动者被迫即时解除权产生的一般要件不做要求和考量,不仅使劳动者被迫即时解除劳动合同的立法目的在法律适用中不能实现,而且导致裁审结论中解除权依据指向不清,引发工伤伤残职工通过解除劳动合同追求经济利益产生道德风险等一系列问题。因此,在完善《劳动合同法》第38条第1款第6项这一兜底性规定时,一方面应避免列举遗漏;另一方面应展现劳动者被迫即时解除发生的一般性要件,弥补单纯列举模式下一般要件概括性不足的缺点。

《联合国国际货物销售合同公约》合同解除制度研究——以预期违约为视角

合同解除制度在《联合国国际货物销售合同公约》中具有重要意义。《公约》预期违约制度主要借鉴英美法中的相关规定,文章通过英美法与《公约》的比较,对《公约》预期违约下解除合同的规定进行评价。我国《合同法》中预期违约制度的设计直接参考《公约》,却存在较多疏漏之处,应予以完善。

民法典合同解除制度探析与完善思考

合同解除一直是民法中一大重要概念,长期以来受到很多人们的关注。合同解除制度作为一项重要制度,一般是合同违约方给守约方的补救措施,合同守约方依靠法律手段,去维护自身的合法权益。由于合同解除的原因存复杂性,解除的条件具有多样性。正常情况下,合同解除导致合同关系消失,但是合同解除后是否具有溯及力,是当前一个争议性比较大的问题。新时期,人们还需要综合考虑这些问题,不断进行合同解除制度的探究。基于此,文章对民法典合同解除制度进行了探究和思考。

完善合同解除制度的策略研究

本文针对我国合同解除制度中存在的问题,借鉴德国和英国的先进立法经验,在分析我国合同解除制度不足之处的基础上,提出有利于改进我国合同法中关于合同解除制度的措施:在《合同法》中将合同解除与合同终止合理区分;完善默示预期违约制度,限制非违约方的选择权;借鉴英国的合同条款分类方式,将毁约性违约设定为解除合同的标准之一;明确合同解除后的法律效果。

我国劳动合同解除制度的现实和挑战

劳动合同解除制度更多的是倾斜于保护劳动者的合法权益,在保护劳动者方面强调实质正义。文章认为我国劳动合同解除面临的一个关键性问题就是利益保护失衡,因此需要以利益平衡为原则继续完善劳动合同解除制度,明确劳动合同双方当事人的权利和义务,保护劳动者合法权益。

我国劳动合同解除制度中存在的不足及完善建议

劳动合同解除是劳动合同制度的重要部分。我国劳动合同解除制度的不足如下:无固定期限劳动合同没有成为常态;没有区分对待不同期限劳动合同的解除;对不同类别的劳动者、劳动合同种类没有区别对待;没有对劳动者在用人单位的工作年限区别对待;缺少对用人单位违法解除劳动合同的限制;竞业限制补偿金的数额标准不明确;劳动者履行竞业限制义务的免除条款缺失。笔者通过理论和实践认识到解决此不足的途径如下:鼓励无固定期限劳动合同,区分两类期限合同的解除;改变裁员模式,区分制定严格的裁员程序;劳动者单方预告解除劳动合同期限的完善;合理限制竞业限制条款的适用;加强工会的参与力度和监督作用。

民法典合同解除制度评析与完善建议

本文主要通过评析民法典合同解除制度,来探讨完善民法典合同解除制度的有效建议,以修改民法典合同解除制度中的漏洞,解决其弊端问题,使民法典合同解除制度更加科学,提高民法典合同解除制度的可行性,科学处理合同解决纠纷问题,维护相关人员的合法权益,从而充分发挥民法典合同解除制度的有效作用。

高职院校学生处分解除制度探析

随着社会发展迅速,人才的需要已经不满与现状,我国对于教育事业的发展非常注重,而对与教育方面不仅仅在于知识的授意素质教育也是十分重要的。在素质教育实行的今天,针对学生违规违纪实行纪律处分这项处理手段仍然被广泛使用,学生处分制度作为教育学生惩戒学生的主要手段,在如今新形势下也需要加以改变,学生处分一般不是伴随终生,所以在适当时间对学生相关处分要进行解除。在相关高职院校实施学生处分解除制度时,充分的法理事实依据是相关学生处分解除的必要条件,而学生处分所带来的一系列问题也是高职院校学生处分制度管理者需要考虑的。在素质逐渐深入人心的当下,对学生处分解除制度存在何种展望也是论文需要探究的主要问题之一。通过高职院校实施学生处分解除制度在法理事实依据、现状、存在问题与建议进行分析,从而达到论文研究的目的。

完善我国劳动合同解除制度的思考和建议

我国是一个发展中国家，国内工作热潮正如火如荼地进行，在工作中劳动双方的利益都需要得到保障，由于我国对于劳动合同解除方面发展较迟，所以各方面问题不尽完善，本文就这些问题进行讨论并给出了建议。

论合同解除制度的进一步完善

合同解除制度主要是通过赋予守约一方的单方解除权来保障合同目的能够尽量快速地实现,从而保障整个市场经济的高效与活力,避免合同义务由于被违约方长期拖延履行导致设定的合同目的难以实现,进而导致整个经济活动运行受到消极影响。但合同解除制度存在有明显的逻辑缺陷,基于该缺陷的单方行为给合同相对方以及相关的司法实践带来了很大的困扰。主要表现是部分合同主体滥用合同的解除制度,随意解除合同关系,从而导致合同相对方陷入损失困境并且由此形成一系列的程序对抗。所以,应当对合同解除制度进行必要的完善。

试论我国保险合同的解除制度

由于保险合同的附和性、射幸性等特征,导致了保险合同的解除制度与其他合同解除制度相比存在诸多差异,尤其在解除权的分配、解除条件和解除效果方面。我国的保险合同解除制度在法定解除权、除斥期间和弃权制度等方面尚需填补空白和完善。

论合同解除制度的重构

我国的合同解除制度中,解除原因(条件)的多元并立导致了合同解除在构成要件、法律后果等方面充满混乱和矛盾。为增强法律的确定性和法律体系内部的和谐性,应限缩合同解除制度的涵摄范围,将协议解除从合同解除制度中分离,由合同订立制度加以规制;准确理解恢复原状的功能和含义,确认合同解除的一体溯及力;在合同解除与损害赔偿的关系上,采用瑞士债务法的思路,由过失方赔偿无过失方信赖利益的损失。