把握时机,让细节演绎精彩

数学课堂是一个动态生成的过程，数学课堂上的生成是真实而美丽、稍纵即逝而可遏不可求的!这就要求教师有一双敏锐的慧眼，面对“意外的生成”，能灵活机智地把握时机，适时调整自己的教学设计，因势利导，让有价值的资源渐入佳境，别有洞天；让看似平常的资源，峰回路转，柳暗花明；用我们灵动的智慧把“意外的生成”转化为教学资源，让细节演绎出别样的精彩，让数学课堂焕发出生命的活力。