由例题教学探讨初中数学学习内容的合理性

例题是培育情感的有效平台,例题能帮助学生形成积极的情感体验,然而现在我们用的浙教版数学教科书上选择的例题、例题作答、作业本参考答案、教参等,都出现了与《初中数学新课程标准》不完全吻合的地方.本文就学生理解与例题答案不一致的情况来谈例题选择与作答,探讨学生学习内容的合理性.