高三数学复习解题突破口分析与研究

本文主要以高三数学复习解题突破口分析为重点进行阐述,从对条件进行理解和转化、对已知条件进行观察,学会套模版从问题着手这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的解题准确性和效率,使学生可以在高考中获得优异的数学成绩。

探讨如何在小学数学教学中凸显学生的个性

目前小学数学的课堂大多是由教师主导,学生大多时候只是被动地听讲,再加上课堂时间有限,教师也不能及时、全面地了解每位学生的知识掌握情况。因此很多小学生的个性并没有凸显出来,很多问题被忽视了,学生听讲的内容都是一样的,但是掌握程度不同。所以数学教师应该更多地凸显个性化教学,利用合理的个性操作教学方式,来提高学生的学习兴趣,在解题复习中能够发挥更积极的作用,强化学生的自主学习能力。

探讨在小学数学教学中凸显学生的个性

众所周知,以往的小学数学课堂就是教师'教案'的舞台,每个环节,每个活动都是教师事先安排好的,学生仅是一个被动的知识接受者,缺少个性展示的基础,也不利于学生的发展。所以,为了有效地贯彻落实以学生的发展为中心的教学理念,更为凸显学生的个性,新时期的数学课堂要从多角度入手,尽可能多地将课堂交给学生,让学生在自主操作、主动求知中形成个性,从而为学生基本数学素养的全面提升夯实基础。