开展解题多样化教学培养学生数学能力探析

问题是数学学科本身的内在组成部分,解题多样化具有重要的教育价值,有利于培养学生的发散思维,促进学生的思维发展;有利于培养学生数学能力,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对开展解题多样化教学培养学生数学能力进行探讨。

优化教学教法,促进解题策略多样化能力发展

小学是学生思维形成的重要时期,因此在教学过程中,应采 用多样化方法解决问题,从而培养学生的思维意识,提高学生的 探索精神.在小学数学的教学过程中,教师应注重培养学生解题 策略多样化的能力,用多种多样的方法开发学生思维,引导学生 积极思考,使学生对数学产生兴趣.

开展多样化解题教学策略的探究

多样化解题对于不同的个体有不同的价值,开展多样化解题教学对发展学生的思维有着不可忽视的作用。文章通过一个教学片段分析学生解题思维固化的原因,并根据具体的实践经验解读开展多样化解题教学的具体策略。

浅谈解题方法的多样化

解题方法的多样化，首先要求学生通过自己独立思考获得问题的解决方法，以发展学生的自主学习能力和探究能力，而在其后各自方法的交流讨论过程中，学生通过对各自方法的比较、讨论，促进了学生的合作交流。因而，解题方法的多样化有利于转变学生的学习方式。

在反思中成长

通过教学反思的实践．本人颇感受益匪浅，从中我们既可以发现教学中不足之处加以改正．也可以总结出教学中好的经验加以应用。现就九年制义务教育六年级课本小学数学第十一册《圆环面积的计算》一课．谈谈进行反思的体会。

小学数学解决问题方法多样化的研究

随着时代的进步,教育理念也发生了巨大的变化。为了适应现代教学环境的要求,新课程改革的步伐也不断加快,素质教育不断深入推行。素质教育的推行需要教学模式的改变,从课堂的每个环节,每个方面着手,陈勇学生的良好思维和创新能力,促进学生的全方面发展。小学数学课堂更是如此,通过多样化的数学解题方法,不仅能够提高学生解题时的效率,更能够培养学生敏捷的思维能力,促进学生的全方面发展。本文就将针对目前小学数学课堂教学现状,提出小学数学解决问题方法多样化教学的建议和具体措施。