在数学教学中怎样渗透辩证唯物主义教育

本文结合教学实践提出在数学教学中渗透辩证唯物主义，有利于学生掌握数学基础知识；有利于提高学生的解题应变能力；有利于提高学生的科学认识能力；有利于促进学生辩证唯物主义世界观的形成。

在物理复习教学中的程序问题设计

在物理总复习教学中,教师的任务是引导学生将物理知识系统化,提高学生综合应用知识的水平和解题应变能力。教学实践表明,达到这一目的的最好的办法,就是注重精编程序问题,对学生进行程序思维训练。

针对寓意 逐步突破——谈《寓言二则》的教学设想

寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。故事虽简单短小，道理却深奥难懂，加之学生年纪小，生活阅历浅，寓言的寓意更难弄懂。《揠苗助长》和《守株待兔》两则寓言是九年义务教育六年制小语第五册第七单元的讲读课文。学习本课，教师应着...