运用独立观念 玩转电磁场

在学习高中物理知识的过程中,我们要让学生建立物理学科素养中的'三大观念'——运动观、能量观、相互作用观,使学生通过学习,能运用运动的独立观念和力的独立作用观念巧解物理习题.本文以经典物理习题为案例,运用独立观念剖析学生解题心智行为的一般策略,引领科学思维,循序渐进地渗透这种最基本的物理观念和物理方法.

建构物理模型 厚植物理观念——鉴赏2020年1月浙江选考物理压轴题

2020年浙江省1月选考是"学考和选考"实行分卷改革后的第一次命题,物理学科选考坚持浙江省高考改革方向,在原来学考选考合卷的基础上平稳过渡,确保新选考的平稳实施.特别是最后两个物理压轴题,集中考查了学生分析与综合的能力,充分体现了教育改革的新课程理念.我们要引导学生进行原型定向操作,构建物理模型,剖析解题心智的过程,并从物理核心素养的角度来鉴赏这类考题,厚植学生的基本物理观念和提高物理模型建构的能力.

破除前概念影响,走出物理学习困境

为践行新课程改革理念,推进优质轻负素质教育,促进学生全面发展,扭转物理学科“难教、难学”的观念,兼顾个体学习发展的过程,提高学生的科学素养,教师在教学中应摒弃“满堂灌”的传统教学模式和题海战术,转变教学策略,发现并创造条件消除学生错误的前概念,以便进行有针对性的教学,引导学生正确地思考,让学生在同化和顺应中接受知识,并自主构建知识体系。教学成果表明,这种新的教学方法更有利于学生转变学习方法,培养自主学习的能力。