解题思想策略在平面向量案例解答运用初析

本文作者简要论述了数形结合、函数或方程、分类讨论以及转化等思想策略在平面向量案例解答中的运用。

刍议数列章节教学中高中生解题思想策略的培养

解题思想策略，是学生进行问题探知、条件分析、策略探寻的方法指导和策略支持，同时，也是学生解题能力素养、思维能力水平的重要体现和反映。数列章节作为高中数学学科知识体系重要“分支”，是刻画离散现象的数学模型，解题过程中，需要运用到数形结合、类比思想、归纳思想、方程思想以及分类讨论思想。本文作者结合数列章节教学实践，对高中生解题思想策略培养进行了简要论述。

初中生数学解题思想策略培养之探析

解决数学问题的思想策略,主要包括数形结合、分类讨论、函数思想、方程思想、化归转化等.教师应将解题思想策略渗透在平时教学活动中,让学生通过实践锻炼,教师指导,高效、正确地运用解题思想策略.