探究高中数学应用题的解题思路与方法

掌握数学应用题的解题思路与方法是高中数学的重点学习和要求掌握的内容之一。在新课改下，我们要积极探索适合的思路和方法，并形成正确的数学思维。本文主要探析了高中数学应用题的解题难点，并分析了不同的解题思路和方法，最后提出了培养学生数学应用题解题思路和方法的一些策略。

基于证据推理的高考有机题解题思路与方法探讨

结合2017年高考有机题及一些典型高考模拟题，探讨了高考有机题的命题立意、题型结构与考查落点，并从证据推理的角度，对有机合成路线中有机物结构的推断、同分异构体及其数目的判断、有机合成路线的设计等进行讨论。认为高考有机题的解题，需要具备扎实的有机化学基础知识，一定的信息收集、整合及证据推理能力。

高中数学解题思路与方法探微

在高中数学教学中,教师不仅要锻炼学生的数学思维,而且要指导学生掌握一定的数学解题思路与方法.从形式上来说,正确的解题思路与方法通常是检验学生学习与掌握高中数学知识的程度的最直接体现.因此,在学生解题过程中,教师应引导学生参照例题,明确解题思路;正确审题,把握题目要素;总结相应的解题规律与经验等,以帮助学生掌握正确的解题思路与方法.

寻路 得法 贯理 契道——由一道中考题说起

通过一个问题的解决,得到解决一类问题的通法,在此基础上,再深入探究问题解决过程中蕴含的基本数学思想与方法,摆脱“数学模型”与解题技巧的束缚,有效消除思维负迁移的影响,是问题解决的三个基本阶段。而解题的更高境界,是通过对问题的深入思考提升思维能力,享受思考与探究的乐趣。

如何引导学生探究“函数与导数”综合问题--以2019年高考数学全国卷Ⅰ理科第20题为例

函数与导数是高考的高频考点,“函数与导数”结合的综合问题既是历届高考的热点问题,也是难点问题。本文以2019年高考数学全国卷Ⅰ理科第20题为例,提出依函数性质画函数草图的一种思维路径和解题模式,由此归纳出求解“函数与导数”综合问题的一般方法。