高中数学应用题教学中解题思路培养研究

近些年来，我国教育界的课程改革正如火如荼的进行着，在课程改革的要求下，对教师的教学方法以及课堂教学模式都提出了较高的要求，课堂教学活动中越来越重视对学生能力的培养。高中数学知识的学习对学生日后的升学以及生活都有着深远的意义，为此，高中数学教师在积极的寻找提高学生学习能力的方式，而在其中，应用题的教学是难点。为了突破难点，本文针对新课程改革下高中数学应用题的教学方式进行简要论述。

初中数学教学中解题思路的培养

在初中数学教学中,分析问题、解决问题是践行数学基本原理的重要途径,在这个过程中培养学生的解题思路,能够帮助学生从不同角度进行讨论,从而能够找到最佳解决方法,并实现数学思维的发展.因此,教师应在解题教学中注重对学生的解题思路进行培养,实现学生综合实践能力、推理能力和创新能力的提升.在本文中,笔者将从分析存在问题、适当数形结合、尝试分类讨论三个方面,探索初中数学教学中解题思路的培养.

浅析高中数学解题思路的培养

我们在做高中数学练习题时,首先我们要解读题目,再根据课堂上所学的知识点进行应用题的练习,在练习当程中,由于对知识点的掌握,我们可以比较容易地有一个解题思路,得到应用题的正确答案。但是没有对知识点举一反三的理解,到致我们在遇到新的问题时难以找到问题的突破点,导致出现应用题无法解答。

试论如何培养高中数学应用题解题能力

近些年来，我国教育界的课程改革正如火如荼的进行着，在课程改革的要求下，对教师的教学方法以及课堂教学模式都提出了较高的要求，课堂教学活动中越来越重视时学生能力的培养。高中数学知识的学习对学生日后的升学以及生活都有着深远的意义，为此，高中数学教师在积极的寻找提高学生学习能力的方式，而在其中，应用题的教学是难点。为了突破难点，本文针对新课程改革下高中数学应用题的教学方式进行简要论述。’

如何提高高中数学应用题解题能力

随着近几年来教育改革的不断推进,社会对于教师的教学方法和教学效率提出了更高的要求.其中在高中数学的教学过程中,应用题的教学常常是教师关注的重难点,本文将主要通过三方面探讨提高高中数学应用题解题能力的策略.